湖北省潜江市2024-2025学年九年级上学期10月联考语文试题（解析版）.docx

2024-2025学年度上学期九年级十月联考语文试卷

（本试卷满分120分，考试用时150分钟）

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。

2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4.考试结束后，请将答题卡交回，试卷留存备老师讲解。

一、积累与运用（20分）

班级开展以“文化自信”为主题的学习活动。小语和小文设计了一些语文小活动，请你来参加。

1.上图是小语展示的“秋”字的甲骨文写法（由“虫（蟋蟀或害虫）”和“火”构成）。请你据此猜想“秋”字所描述的画面，用一句话说说：___________。

2.下面是小文整理的关于“秋”字的资料卡片，请你在①②处分别补充一个含“秋”字的四字短语。

“秋”的本义

“秋”的引申义

含“秋”的四字短语

“秋”字是会意字，本义是成熟的庄稼，表示秋天禾谷熟，似火灼。

指某个时期（多指不好的）

多事之秋

一年的第三季，秋季

①

指一年的时间?

②

【答案】1.表示秋天收获谷物后，要用火焚烧秸秆，顺便灭除害虫。（或：表示天气转凉之后，在秋天最活跃的蟋蟀喜欢藏身于散发热气的灶台缝隙。）

2.①春华秋实（秋高气爽、一叶知秋等）②千秋万岁（如隔三秋，等）

【解析】

【1题】

本题考查字义理解。

根据题干中的图片和文字提示，可知甲骨文中的“秋”字由“虫（蟋蟀或害虫）”和“火”构成，形象地表示了秋季的特点。?

甲骨文中的“秋”字，上面是一个象形蟋蟀的形象，下面是一个“火”字。这种写法表明了秋季与蟋蟀和火的密切关系?。蟋蟀、蝗虫等有趋光性，在秋季，古人通过燃烧秸秆等来引诱烧死这些害虫，因此“用火烧死蟋蟀或害虫”就代表了秋天。

还有一种解释，蟋蟀对自然界的气候变化非常敏感，古人通过观察蟋蟀的活动来确定季节的流转。当蟋蟀散发热气的灶台缝隙时，说明天气转凉，表示秋天已经到来。

【2题】

本题考查词语积累。

第一空，要求写出表示“秋”季节的四字短语，如：春花秋月、秋高气爽、秋风萧瑟、秋收冬藏等。

第二空，要求写出“秋”字代表一年的四字短语，如：万岁千秋、千秋万代、千秋人物、如隔三秋等。

3.国庆节到了，为了营造节日氛围，南水北调枢纽——兴隆闸门楼上将按照惯例悬挂条幅，小语觉得条幅中的两个词“引”和“融”值得反复吟咏。请你先判断出上下联（填序号），再分别将这两个词填到括号里。

①福满兴隆，喜气洋洋，□万家灯火，共祝丰年。

②秋临汉水，碧波滚滚，□千里清流，同享盛世。

上联：（）（）下联：（）（）

【答案】①.上联：（②）②.（引）③.下联：（①）④.（融）

【解析】

本题考查对联。

从对联平仄角度分析，①“年”为平声，②“世”为仄声，根据“仄起平收”的原则，②为上联，①为下联。

“融”字与“福满兴隆,喜气洋洋”中的“喜气洋洋”相契合，给人一种团圆、美满的感受；“引”字与“秋临汉水，碧波滚滚”中的“碧波滚滚”相契合，表达水源引流的意思，更加契合南水北调的意境。

因此，②为上联，配以“引”；①为下联，配以“融”。

4.小语和小文以“文化自信”为主题辑录了一组古诗文。请你将相应的句子填到横线上。

??“文化自信”就是继承和发扬中国传统文化的精髓，就是宣扬文人墨客的家国情怀、理想抱负、志趣品格的正能量。这些是李白不如意时的乐观自信：“长风破浪会有时，__________”；是刘禹锡被贬后的明悟：“_____，病树前头万木春”；是苏轼对人生思考的慰藉：“__________，月有阴晴圆缺”；是杜甫对战争给人民带来痛苦的不满：“寄书长不达，_________”；是范仲淹令人心旷神怡的洞庭湖月景：“浮光跃金，__________”；是韩愈无怨无悔、甘愿奉献的精神：“__________，肯将衰朽惜残年”；是温庭筠乡情萦绕的执念：“因思杜陵梦，________”；是张岱痴迷于天人合一的雅致：“___________，上下一白”。

【答案】①.直挂云帆济沧海②.沉舟侧畔千帆过③.人有悲欢离合④.况乃未休兵⑤.静影沉璧⑥.欲为圣明除弊事⑦.凫雁满回塘⑧.天与云与山与水

【解析】

本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“畔、未、璧、弊、