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小班音乐教案大全集

1、小班音乐活动教案：两只小鸟教案(附教学反思)

活动目标：

1、学唱歌曲，知道用自然严厉的声音演唱。

2、在唱歌过程中，留意与同伴的声音保持全都。

3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

活动重点难点：

活动重点：

学唱歌曲，知道用自然严厉的声音演唱;

活动难点：

在唱歌过程中，留意与同伴的声音保持全都。

活动预备：

多媒体课件、两只小鸟的卡片、CD、钢琴。

活动过程：

一、入场

在音乐《小鸟》声中，师生学小鸟飞行的样子有节奏地进入教室坐下。

二、发声练习，提示幼儿用自然严厉的声音演唱，并能唱准歌曲中的附点音符。

附练声曲：小鸟睡着了

12|3.4|3322|1-|

(师)一只小鸟渐渐睡着了，

(幼)两只小鸟渐渐睡着了，

(师)三只小鸟渐渐睡着了，

(幼)四只小鸟渐渐睡着了。

三、引出歌曲内容，激发幼儿的学习兴趣。

1、教师引导幼儿在教室里找到教室布置的小鸟，并让幼儿知道一只叫丁丁，一只叫冬冬。

2、师：今日，教师给宝宝们带来一个关于这两只小鸟的一个故事，宝宝们想听一听吗?

3、幻灯片出示与歌词相对应的图片，让幼儿看图说说图上的内容，从而引导幼儿理解歌词内容，建立图谱。

4、依据图谱再次记忆歌词内容。

5、师：音乐家们把这两只小鸟的这一故事谱写成了一首歌，宝宝想听吗?

6、播放CD中的音乐。

四、幼儿一边看图谱，一边学唱歌曲。

1、教师：这首歌好听吗?想学吗?

2、教师边弹琴边唱歌，幼儿小声的跟唱。(2-3遍)

五、幼儿尝试边表演边唱歌

1、播放CD跟唱，边唱幼儿边自由用动作来表现。

2、在教师的带着下边唱边表演。

六、课后延长：爱护小鸟，爱护小动物

1、师：小鸟为什么会飞走啦?

2、幼儿大胆假设

3、教师总结要爱护小鸟。

七、退场

在歌曲声中，幼儿边唱边走出教室。

活动反思：

《两只小鸟》是一个韵律比拟欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣，通过图谱帮忙幼儿理解歌词。总的来说本次活动思路清楚，根本到达了教学目标，但在环节的连接上还有所欠缺，教师的音乐根本功和应变力量还有待提高，形式显得有些单调。在以后的教学中，我会吸取阅历，改良缺点，将教学活动组织得更好。

2、小班音乐活动教案：我是一只小老鼠教案

活动目标：

1.引导幼儿感受a—b—a’乐曲的风格，理解小老鼠历险的故事情节，并建立音乐与故事情节相匹配的概念。

2.鼓舞幼儿大胆创编，表现小老鼠找东西吃的动作，感受猫捉老鼠的刺激和老鼠躲猫的紧急。

3.引导幼儿在嬉戏中避开与同伴相碰撞。

4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

音乐，录音机，钢琴，猫的头饰。

事先学习歌曲《我是一只小老鼠》，一段欢快的音乐，一段摇篮曲。

活动过程：

一、请教师和幼儿共同做小老鼠去历险，在感受音乐变化的同时，做出相应的动作。

1.小老鼠们，今日鼠妈妈带你们出去找吃的好吗?不过你们可要紧紧跟着妈妈，留神别让猫给抓走了。

1)复习歌曲《我是一只小老鼠》

2)感受音乐的变化。(播放a段音乐)

二.播放b段音乐，通过嬉戏体验猫捉老鼠的刺激和老鼠躲猫的紧急。

1)放音乐(低音，含减七和弦)

2)放猫走路声(低音，强)155|1-|155|1-|……

强至减弱。问：现在猫走了吗?(没有)

你怎么知道猫还没有走?

减弱至无声。问：现在猫走了吗?(走了)你怎么知道猫走了?

3)嬉戏：猫捉老鼠。

4)其次遍嬉戏，幼儿做猫。

三、播放a’音乐，请幼儿依据自己对音乐的感受，创编动作，并且能够完整地表演动作。

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