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综合实践活动谁不说俺家乡好

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《谁不说我家乡好》活动方案

适用年级：五年级

活动背景：

“谁不说我家乡好”是人教版五年级上册的活动主题。

每个人都热爱自己的家乡，我国人民对家乡的执着和热情尤为浓

烈，固有“落叶归根”“寻根问祖”，家乡成为所有中华儿女的情结。

提到自己的家乡，我们都会由衷地感谢和幸福。

近几年，我们能真真切切地感受到了家乡的变化，她的繁荣与昌盛。

于是，心中便油然而生一种想法，让我的学生走出校园，走入社会，

去实践调查、采访，去感受家乡的美好，以增强热爱家乡、报效祖国

的责任感与历史使命感，也以此作为向祖国母亲的国庆献礼。

活动目标：

1、通过实地调查、寻访家乡的变化，让同学们真切地感受着家

乡环境的优美、文化的高雅。从而激发同学们热爱家乡、热

爱祖国的思想感情。

2、通过小组活动的组织方式，培养同学们的合作意识和能力；

掌握与人沟通、交流、合作的技巧，使学生在积极的参与中

学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。

3、让学生在具体的实践中，形成必要的分析、处理和整合信息

的能力，培养学生探究式学习的能力。

活动重难点：

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收集、分析、整合与利用信息的能力。

活动流程：

第一阶段：活动准备阶段

活动目的：对活动进行整体规划和周密设计，让活动的生成性更具有

方向感，更富有成效。

1、全面了解学生对家乡的了解程度。

2、在此基础上确定主题，同时确立四个子课题：

①家乡特产组②家乡风貌组③文化艺术组④名人故事组

3、学生根据自身需要，自由选择小组进行活动，选择组长同时给小

组命名。

4、师生共同制定、完善方案，制定各小组活动计划。

第二阶段：活动实施阶段

目标：根据组内的活动主题亲身实践，从多个途径采用多种方式进行

调查采访。在活动中获得有关风景、历史、人文的知识，感受家乡的

美好。

指导要点：

1、学习运用一些调查方法：问卷、访问。

2、教师和学生一起亲自实践体验未来家乡的美。

第三阶段：总结交流阶段

目标：各小组能够对收集的资料进行总结、整理、归纳、筛选、反思，

为正式汇报做准备；学会自主选择切合实际的方式进行展示；

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通过展示交流能对自己和同学作出客观评价；通过活动激发热

爱家乡的思想感情。

指导要点：

1、指导学生整理活动资料的方法

2、学习书写导游词

3、引导学生选择合适的方式进行展示交流

《谁不说我家乡好》课时安排

第一课………教师讲授课

第二课………方法指导课

第三课………中期汇报课

第四课………展望未来课

第五课………成果展示课

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第四课时展望未来课

活动目标：

1、学生利用各种展示汇报方式进行总结、交流，增进