九年级语文下册《诗词曲五首》教学课件.pptxVIP

;?本课所选的诗歌类型多样，有古乐府、歌行、律诗，还有词和曲。朗读课文，体会它们的不同特点。

?画出你喜欢的句子，感受其中的意蕴。;文体知识;十五从军征;《乐府诗集》由北宋郭茂倩所编。郭茂倩，郓州须城（今山东东平）人。《乐府诗集》主要辑录汉魏到唐五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末的歌谣，内容丰富，反映了广阔的社会生活。全书共一百卷，分十二类，是现存收集乐府歌辞最完备的一部。其中《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“乐府双璧”。;汉朝时，北部边界时常受到匈奴的威胁，战乱频繁。统治阶级大量征兵，兵役沉重，有些人的一生几乎都葬送在服兵役的痛苦生活中。这首诗便是揭露当时社会不合理的兵役制度的乐府民歌。;十五从军征

十五从军征，八十始得归。

道逢乡里人：“家中有阿谁？”

“遥看是君家，松柏冢累累。”

兔从狗窦入，雉从梁上飞。

中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持作饭，采葵持作羹。

羹饭一时熟，不知饴阿谁。

出门东向看，泪落沾我衣。;结合注释，读通大意。;“遥看是君家，松柏冢累累。”

兔从狗窦入，雉从梁上飞。;中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持作饭，采葵持作羹。;羹饭一时熟，不知饴阿谁。

出门东向看，泪落沾我衣。;这首诗歌描写了老兵的返乡经历，其返乡经历及其情感变化是怎样的？;十五从军征

十五从军征，八十始得归。;道逢乡里人：“家中有阿谁？”

“遥看是君家，松柏冢累累。”;;从描写方法的角度赏析“中庭生旅谷，井上生旅葵”。;“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。”这四句描绘了一幅怎样的画面？请加以描述。;舂谷持作饭，采葵持作羹。

羹饭一时熟，不知饴阿谁。;出门东向看，泪落沾我衣。;表现战争残酷的诗句：

①白骨露于野，千里无鸡鸣。

——曹操《蒿里行》

②中野何萧条，千里无人烟。

——曹植《送应氏二首》（其一）

③出门无所见，白骨蔽平原。

——王粲《七哀诗三首》（其一）

关于近乡情怯的诗句：

①近乡情更怯，不敢问来人。

——宋之问《???汉江》

②少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

——贺知章《回乡偶书二首》（其一）;1.根据要求默写诗句。

（1）《十五从军征》中，和贺知章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是：___________，__________。

（2）《十五从军征》以“___________，___________”写出家院荒凉凄清之景，反映了乱世百姓的深重苦难。;2.下面对《十五从军征》赏析有误的一项是（）

“八十”与“十五”相对照，突出主人公“从军征”时间之久，经历战事之残酷。

心中“家”与眼前“冢”相对照，突出主人公心理落差之巨大，内心情感之悲苦。

“兔、雉、旅谷、旅葵”都是野生，“狗窦、梁上、中庭、井上”皆为家景，两相对照，突显人去屋空、家园荒芜的景象。

“家中有阿谁”与“不知饴阿谁”前后照应，写出主人公因“从军征”而幸运独存的复杂心态。;十五从军征;这首乐府诗并无控诉战争之语，而是运用白描手法叙述了一个应征多年的老兵的回乡见闻，生动传神地描绘出老兵家破人亡的凄凉遭遇，塑造了一个饱受战争摧残、晚景凄凉的老兵形象，控诉了封建兵役制度给老百姓带来的深重苦难。;阅读乐府诗《战城南》，比较其与《十五从军征》在主旨上的相似之处。;［参考译文］有许多士兵战死在城南城北，尸体无人埋葬，乌鸦来啄食。请为我对乌鸦说：“且替死者哭号几声！战死在野外没人埋葬，这些尸体哪能从你们口中逃掉呢？”河水深深清澈见底，蒲苇茂密一派幽深。善战的骏马都在战斗中牺牲，只有劣马还在战场上徘徊哀鸣。在桥梁上筑了营垒工事，那南北两岸的人民将如何交往？无人收获庄稼你们吃什么？就是想成为忠臣保卫国家又如何实现？怀念那些忠诚卫国的好将士，那些忠良将士实在令人怀念：天刚亮他们就忙着出去打仗，可是到晚上却未能一同回来！;［参考答案］这两首诗都指向当时社会动荡不安、朝廷穷兵黩武、百姓家破人亡的现实，展现了百姓厌恶战争、痛恨可恶的兵役制度、渴望宁静美好生活的情感，表达了作者对封建朝廷的抨击、对广大百姓的同情。;白雪歌送武判官归京

岑参;岑参（约715—770），江陵（今属湖北）人，唐代边塞诗人。官至嘉州刺史，世称“岑嘉州”。与高适并称“高岑”。岑参工诗，长于七言歌行。由于从军西域多年，对边塞生活有深刻体验，因此善于描绘塞上风光和战争景象。其诗气势豪迈，情辞慷慨，色调雄奇瑰丽。著有《岑嘉州诗集》。;唐玄宗天宝十三载（754），岑参再度出塞，任节度使封常清的判