应急演练与课件(42张).pptVIP

应急演练与培训;第一节应急演练概述;1.1应急演练的目的和要求;1.1应急演练的目的和要求;1.1应急演练的目的和要求;（6）应将模拟的危险条件当作真实情况采取应急行动；

（2）熟悉演练地点及周边情况

（6）应将模拟的危险条件当作真实情况采取应急行动；

应急演练在重大事故预防过程中的作用：

（4）情景事件的时间尺度可以真实事故的时间尺度相一致；

（10）演练情景中不得包含任何可降低系统或设备实际性能、影响真实紧急情况检测和评估结果、减损真实紧急情况响应能力的行动或情景。

演练人员情况介绍会：不得讲解与演练情景相关的内容

（5）由浅入深、分步实施。

评价人员应来自重大事故应急管理部门或相关组织及单位，对应急演练和演练评价工作有一定的了解，并具备较好的语言和文字表达能力，必要的组织和分析能力，以及处理敏感事务的行政管理能力。

应急演练在重大事故预防过程中的作用：

(6)应急设施、装备和信息显示

(4)演练目标、演练范围和签订的演练协议。

第五节应急培训与教育

如通讯保障、技术与生活保障、物资器材保障等。;1.2应急演练的任务和目标;1.2应急演练的任务和目标;1.2应急演练的任务和目标;1.2应急演练的任务和目标;1.2应急演练的任务和目标;1.2应急演练的任务和目标;1.2应急演练的任务和目标;1.3应急演练的类型;24小时不间断应急主要展示保持24小时不间断的应急响应能力。

演练前，策划小组应专门为评价人员提供培训机会。

（8）演练过程中不应妨碍发现真实的紧急情况，应同时制定发现真正紧急事件时可立即终止、取消演练的程序，迅速、明确地通知所有响应人员从演练到真正应急的转变；

应急动员主要展示通知应急组织、动员应急响应人员的能力。

(7)对应急预案和有关执行程序的改进建议。

观察演练人员的应急行动，并记录其观察结果；

(4)演练目标、演练范围和签订的演练协议。

（2）熟悉演练地点及周边情况

(1)扮演、替代正常情况或响应实际紧急事件时应与应急指挥中心、现场应急指挥所相互作用的机构或服务部门，由于各方面的原因，这些机构或服务部门并不参与此次演练。

(10)应急响应人员安全

（6）设计演练情景时应慎重考虑公众卷入的问题；

(20)追踪演练目标演练情况。

1应急演练的目的和要求

本辖区现有应急响应能力；;1.4应急演练参与人员;1.4应急演练参与人员;1.4应急演练参与人员;1.4应急演练参与人员;1.4应急演练参与人员;第二节应急演练准备;2.1演练目标与演练范围选择;2.2演练方案编写;2.2演练方案编写;（1）应急演练必须遵守相关法律、法规、标准和应急预案规定。

（5）由浅入深、分步实施。

（1）演练过程中所有消息或沟通必须以“这是一次演练”作为丌头或结束语，如果事先不通知演练开始日期，那么演练必须有足够的安全监督措施。

(3)编写演练方案。

如通讯保障、技术与生活保障、物资器材保障等。

(4)确定演练现场规则。

来自具有同类演练需求的部门；

演练不得影响生产经营单位的安全生产和正常运行，不得使各类人员承受不必要的风险。

（9）控制人员在必要的时候可以发布控制消息，指导完成关键行动。

（8）演练过程中不应妨碍发现真实的紧急情况，应同时制定发现真正紧急事件时可立即终止、取消演练的程序，迅速、明确地通知所有响应人员从演练到真正应急的转变；

(16)增援国家、省及其他地区

应急演练目标是指检查演练效果，评价应急组织、人员应急准备状态和能力的指标。

演练不得影响生产经营单位的安全生产和正常运行，不得使各类人员承受不必要的风险。

确保应急演练目标得到充分演练，以利于评价工作的开展。;2.2演练方案编写;2.3演练现场规则;2.3演练现场规则;2.3演练现场规则;2.4评价人员的指定和培训;2.4评价人员的指定和培训;2.5演练方案介绍;第三节应急演练实施;3.1演练控制;3.2演练实施要点;3.2演练实施要点;第四节应急演练评价与总结;4.2应急演练总结;4.2应急演练总结;第五节应急培训与教育;第五节应急培训与教育;(1)确定演练日期。

(11)评价人员访谈演练参与人员。

初级操作水平应急者：处理普通灾情

(20)追踪演练目标演练情况。

演练人员情况介绍会：不得讲解与演练情景相关的内容

疏散:为避免事故中不必要的人员伤亡，应培训与教育足够的应急队员在紧急情况下，现场安全、有序地疏散被困人员或周围人员。

(7)准备和分发评价人员工作文件。

(10)记录应急组织演练表现。

(4)确定演练现场规则。

(15)24小时不间断应急

危险物质专业水平应急者：危险物质应急

演练前，策划小组应专门为评价人员提供培训机会。

(2)参