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小班音乐教案《小兔捉迷藏》_小班粘土手工教案小兔

【活动目标】

1、初步感受乐曲ABAC的音乐构造，学习依据乐曲的A段较合拍地做蹦跳步。

2、通过观看花，能大胆地创编花的不同姿势，在B段音乐伴奏下做花的造型，并能掌握自己的动作。

3、喜爱音乐活动，体验音乐嬉戏中小兔和妈妈捉迷藏的乐趣。

【活动预备】

小兔木偶一只、音乐、花园ppT

【活动过程】

一、出示小兔子木偶，引起幼儿的活动兴趣。

师：今日，教师请来了一位动物朋友，是谁呢?瞧，它朝我们走来了!(随音乐节奏表演)

(播放A∕2)

二、学习有节奏地进展兔跳动作。

1、幼儿挥手，熟识A段音乐，感受音乐节拍。

师：小兔子来和我们做嬉戏，让我们一起挥手欢送它吧!(随着音乐节奏表演)(播放A∕2)

师：小兔走路很得意，刚刚它是怎样走的?(小结:小兔是一下一下跳着走的。)

2、幼儿用身体动作感受A段音乐的节奏。

师:小兔今日可快乐了，熟悉了这么多好朋友。它说想和你们玩小手变小兔，和它一起跳。(带着幼儿随A段音乐用用双手食指中指在自己两条腿上点拍兔跳节奏。)(播放A段音乐)

3、引导幼儿探究蹦跳步的技巧，并学习蹦跳步。

师：你们的小脚会不会像小兔一样一下一下跳呢?小兔跳的时候声音怎么样?我们的小脚怎样才能跳的很轻呢?用什么地方跳?(请一位幼儿示范。幼儿练习兔跳动作，(教案出自：)提示幼儿轻轻地、一下一下地跳。)全体幼儿随A段音乐练习兔跳动作。(播放A段音乐)

三、初步学习花的不同姿势。

师：春天到了，小兔今日还想带你们去很美的地方，你们知道是哪里吗?来，我们跟着小兔一起一下一下轻轻跳过去吧!

师(播放花园图ppT)哇!真的是花园，这里的花多美啊!来，我们坐下来看看花园里的花是什么样的。这朵花开得高高的，谁能做一朵开得高高的花。(请一幼儿示范，并带着其他幼儿一起学一学。)

师：这朵花开得低低的，谁能做一朵开得低低的花。真美丽!宝宝们，还有什么花呀，请你们用动作做出来。(听B段音乐，鼓舞幼儿创编花的不同造型)(播放B段开花音乐)

四、观赏乐曲《小兔捉迷藏》，并学习随音乐合拍地做相应的动作。

1、师：在这漂亮的花园里还藏着小兔的故事呢，让我们坐下来听一听吧。

叙述故事：有一天，天气真好，兔宝宝蹦蹦跳跳地来到花园里玩，他们一蹦一跳，玩得可快乐了。这时，妈妈来找他们回家了，淘气的兔宝宝和妈妈玩起了捉迷藏的嬉戏。(教案出自：)为了不让妈妈找到，他们变成了一朵朵漂亮的花，一动也不动的。兔妈妈来了，找也找不到兔宝宝，妈妈说：咦，怎么都是花呀，我的宝宝到哪里去了呢。当妈妈预备回家的时候，兔宝宝们轻轻地跟在妈妈后面蹦蹦跳跳地回家了。

2、完整观赏乐曲。

师：你们知道吗，这个好听的故事里还藏在音乐里呢!嘘，让我们一起来听一听。现在我们就到音乐里去找一找哪一段音乐是兔宝宝蹦蹦跳跳地来到草地上玩，哪一段音乐是妈妈来找宝宝了，宝宝变成一朵朵漂亮的花一动不动的。认真听好啦!(播放完整音乐)

师：谁来说说哪一段音乐是兔宝宝蹦蹦跳跳在草地上玩，哪一段音乐是妈妈来找宝宝了。

五、嬉戏《小兔捉迷藏》

师：小兔和妈妈玩的捉迷藏真好玩，你们想不想玩呢?那今日我来做兔妈妈，你们就做我的兔宝宝。一起到花园玩捉迷藏的嬉戏，当你们听到第一段音乐时，你们就做什么动作，听到其次段音乐时，妈妈要来找你们了。你们要怎么做才能不让妈妈发觉你们呢?

随乐玩嬉戏1~2遍。

师：玩了这么久，宝宝们都累了吧，来跟着妈妈回家吧!(播放A段音乐)完毕活动。

幼儿园小班音乐教案大全：小兔捉迷藏

活动目标：

1、初步感受音乐ABA的构造和性质，学习在A段音乐处较合拍地做兔跳动作。

2、在教师启发下，学习用不同的身体动作创编“花”的各种姿势。

3、嬉戏中，知道查找空地方进展活动。

活动目标：

小兔子布偶，《飞飞曲》音乐

活动内容：

一、教师启发幼儿用身体的不同姿势创编“花”的造型。

开火车去郊游，看，草地上开了很多漂亮的花，花是什么养的?谁来做做看?

二、教师出示小兔子布偶，引导幼儿观赏A段音乐。

瞧?谁也来看花了?(教师演示布偶，跟A段音乐有节奏的跳)

三、教师鼓舞幼儿边观赏A段音乐，边用拍手动作感知A段音乐节奏。

1、提问：小兔是怎样来的呢?(蹦蹦跳跳)我们一起来拍手欢送它，好吗?

2、教师引导幼儿学习兔