高一语文金太阳固学案电子版.pdfVIP

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高一语文金太阳固学案电子版

《金太阳导学案》融汇名师的心智结晶、骨干教师的实践经验,充分演绎了

高效课堂的导学模式。学生用书分为3个单册:《预学案》、《导学案》《固学

案》,教师用书三合一。

核心思想:以学带教,归还学生自主权。

编写理念:渗透高校课堂思想,引领学案导学模式

引导学生实现自主学习、合作学习、探究学习、反馈学习、达成目标,学生

学习自主化、掌握技能系统化、解题能力具体化、课程安排科学化、课程评

价体系化

丛书特点:

1、围绕课程目标,紧扣教材,按课时设计学案;

2、科学设计,“问题导学”;紧密结合与学生学习、生活紧密相关的生活环

境出发,紧扣世代脉搏设计问题;在问题设计上依据学生认知特点,实现问题

设计的层次化。

3、知识和习题设计面向全体学生在知识设计上面向全体学生,但层次分明;

在评估检测的问题设计上,有深入浅,层次多样,面向全体学生提出不同要

求。

4、重视学法,注重能力培养

5、根据教学实际,合理设置图书结构,易于操作,方便师生学习

学案与教案分离;

学案与练案分离;

教师用书与学生用书页码相同。

参考答案

金太阳固学测评

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10.示例:毛泽东诗词是中国诗林中矗立的一棵参天大树,是中国革命的壮丽

史诗,从“鲲鹏击浪从兹始”到“恰同学少年,风华正茂”,我们领略到了

毛泽东“唤起工农千百万”的雄伟气魄,“三军过后尽开颜”的喜悦。“数风

流人物,还看今朝!”同学们,让我们永远谨记一代伟人的教诲:“一万年太

久,只争今朝”

11.实例:长沙橘子洲头毛泽东青年雕塑揭幕。

12.实例:年轻的母亲和幼小的孩子,就像蓝天和白云一片;白云是蓝天身

边的柔弱,蓝天是白云的依托;蓝天展开广阔的胸襟,孩子就找到了幸福的

天堂。

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6..既控诉了敌人残暴的本性,又抒发了诗人赤诚真挚的爱国之情。

7.作者写到了家乡春天的繁花、嫩柳、荇藻、水;调动了视觉、嗅觉、触

觉、使人身临其境地回到了家乡。

8.写解放区的景象的句子是“只有那辽远的一角依然完整……婴孩手中乳”。作

者抚摸到了解放区那“辽远的一角”,情绪陡然一变。因为那里“温暖”、“明朗”、

“蓬勃生春”。“恋人的柔发”、“婴孩手中乳”,是一向为人称道的两个比喻,

使人们对解放区倍感亲切。在作者对解放区的抒情性描述中,描述的是美好、

富有生机的景象,选用的词语多为积极的、暖色调的,强烈地表达了对解放

区的真挚情感。

9.从词语的感情色彩上说。写沦陷区的是消极的、冷色调的;写解放区的是

积极的、暖色调的。前后形成明显的对比。从选取的形象上说,写沦陷区,

如长白山雪峰的“冷”,黄河的“水夹泥沙”,江南水田里生长的“蓬蒿”,岭

南憔悴的“荔枝花”,南海没有渔船的“苦水”等等,一片凄凉景象。写解

放区用的是“爱”、“希望”、“太阳”、“春”等词语,反映出“温暖”、“明朗”、

“蓬勃生春”的景象,前后再次形成对比。这些对比手法的运用,使作者的

感情倾向更加鲜明,更好地表达了诗人内心深处的爱和恨。

10.诗人思乡,不说心痛,不说心在流血,他用“严重的内伤”指“失去家

乡使心灵受到的创伤”,想象奇特。

11.拟人。让语言出神入化,使思乡这一古老话题新意迭出。

12.诗歌中用了几个典型的意象,如“鹧鸪”,可以就诗文来推想,当时有一

直鹧鸪在那里哀啼,诗人用夸张的手法来写它,“以火发音/那冒烟的啼声/一句

句/穿透异地三月的春寒/我被烧得双目尽赤,血脉贲张”,有力地刻画出诗人

思归的惆怅;或许也可以听到另一只鹧鸪在历史的深处惆怅地唱道,“行不得

也哥哥”双象横生,象趣盎然。

13.主要信息:①从18岁以后,年龄越大,网民数量越少。建议:开展

各种形式的培训,引导老年人积极使用网络。②25岁以下的人已占总网民半

数以上。建议:社会各界尤其是教育部门要引导青少年正确使用网络,并控

制上网时间。

14.示例:①横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。②青山有幸埋忠骨,白铁

无辜铸佞臣。

15.示例:为啥总把我束缚在你的身体上呢烈马那样奔驰江河那样奔泻雄鹰

那样自

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