人教版道德与法治九年级下册第二单元《世界舞台上的中国》作业设计.docx

初中道德与法治作业设计

目录

一、单元信息 1

二、单元分析 1

（一）课标要求 1

（二）教材分析 1

（三）学情分析 3

三、单元学习与作业目标 3

四、单元作业设计思路 3

（一）单元作业设计基本原则 3

（二）单元作业设计基本流程 4

五、课时作业 5

第一课时 5

作业1 5

作业2 7

第二课时 10

作业1 10

作业2 13

第三课时 16

作业1 16

作业2 17

第四课时 19

作业1 19

作业2 21

六、单元质量检测 24

（一）单元质量检测内容 24

（二）单元质量检测作业属性表 28

七、道德与法治作业设计参考答案 30

第一课时 31

作业1 31

作业2 31

第二课时 32

作业1 32

作业2 32

第三课时 33

作业1 33

作业2 33

第四课时 34

作业1 34

作业2 34

单元质量检测 35

初中道德与法治第二单元作业

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

道德与法治

九年级

第二学期

部编版

世界舞台上的中国

单元组

织方式

自然单元 重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

中国担当

第三课第一框

2

与世界深度互动

第三课第二框

3

中国的机遇和挑战

第四课第一框

4

携手促发展

第四课第二框

二、单元分析

（一）课标要求

本单元所依据的课程目标是关心时事，热爱和平，初步具有国际视野和人类命运共同体意识。培育学生的政治认同和责任意识，提升学生对自己、家庭、集体、社会、国家和人类的责任感，增强担当精神和参与能力。引导学生正确认识自己，以及个人与家庭、他人、社会、国家和人类文明的关系，了解国家发展和世界发展大势，增强社会责任感和担当意识，立志做社会主义建设者和接班人。了解我国以国内大循环为主体，国内国际双循环相互促进的新发展格局，推动高质量发展。学习和了解中华传统文化，增强与世界文明交流、对话的意识。了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。同时了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。

（二）教材分析

思维导图

1

1

学生作品一 学生作品二

内容内在逻辑

本单元在逻辑结构上起着承上启下的作用。在学生了解当今世界格局与发展趋势、初步树立全球意识的基础上，对学生进行中国与世界关系认知教育，引导学生学会以全球视野与辩证的眼光，认识并正确对待中国对世界的责任与担当，增强为世界和平与发展做出贡献的意识与愿望。让学生感受到今日中国对世界的深远影响，树立民族自信心，同时又看到中国未来发展所面临的新风险、新挑战、新机遇，增强忧患意识，愿意为国家的发展作出自己的贡献。

第三课，引导学生了解面对各种危机与难题，中国主动担责，在文化、经济、世界格局中全方位参与，积极作为，为国际社会的发展贡献智慧，发挥负责任大国作用，促进人类社会共同发展，尽力而为，量力而行。引导学生正确认识中国发展与世界发展之间的关系。中国的发展离不开世界，世界的发展离不开中国，中国的发展将会为世界发展带来多层面的重要影响。

第四课，引导学生认识复杂多变的国际环境和发展阶段，既要对未来满怀信心，又要有忧患意识，需要我们抓住机遇，迎接挑战，促进中国新的发展，并且以自身的发展推动世界的前进。培养学生国际视野、家国情怀和担当意识，坚信人类更加美好的明天需要各国人民共同努力。

2

2

（三）学情分析

作为祖国的未来，青少年肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。初中阶段是学生的世界观、人生观、价值观形成的关键阶段。在现实生活中，九年级的学生涉猎的领域不断扩展，但生活的阅历相对不足，对我国的国情还缺乏较为全面的深入了解。部分学生不够全面、深入、客观了解我国在国际舞台上的作为，还有部分学生对民族文化存在或者盲目崇拜、或者缺乏自信、或者漠不关心等错误的倾向。因此，九年级的学生有必要结合当今世界主题和发展潮流，认识我国的国情，学会以国际视野和辩证眼光看待中国发展与世界发展的关系，了解中国的发展成就以及对世界发展作出的贡献，理解中国的责任与担当，树立开放意识、合作共赢意识、忧患意识，抓住机遇，迎接挑战，积极为世界和平与发展作出努力和贡献。

三、单元学习与作业目标

以小组为单位，利用网络、报纸、书籍等搜集中国在各领域对世界和平与发展作出贡献的实例，感受中国影响，以及我国的大国担当。

举例说明中华文明与世界文明交流互鉴、共同发展的情况，辩证认识中国发展与