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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
《四季》教学设计
语文教案/小学语文/小学一年级语文教案
编订：XX教育机构
小学一年级语文教案
精品教学设计
《四季》教学设计
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学一年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
【设计理念：生活是言语生成和发展的源泉。语文是和生活紧密联系在一起的，语文一
旦与生活联系，马上就会活泼起来。《四季》是一首富有童趣来自生活的儿童诗，本设计凭借
有趣的游戏、美丽的图片、丰富的想象、巧妙的内化、适度的拓展延伸中，让学生学习字、
词、句，享受语文的快乐。
一堂好课确实需要有出色的教学设计，但无论是平实的或是新颖的教学设计，都离不开
灵活的教学操作，他能让平实的设计显得有魅力，能让新颖的设计更加出彩。而操作中，课
堂的评价语显得犹为重要，教师的评价语就是教学意图教学思路的表达，就是教学目标的贯
彻，就是教学效果的显现，所以在备这堂课的时候，我着重思考了学生根据教学设计会呈现
出的不同结果，进行有目标的评价语设计。】
教学目标：
1、认识课文中的生字，并能熟练的运用。
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精品教学设计
2、能正确、流利地朗诵课文，能有感情地背诵课文。
3、在形象感受四季的基础上，了解四季的美丽，激发学生对大自然的喜爱，对儿童诗
的喜爱。
课前准备：草芽、荷叶、谷穗、雪人、春天、夏天、秋天、冬天、
尖尖的草芽圆圆的荷叶弯弯的谷穗挺着大肚子的雪人
第一、二课时
一、联系生活，激趣导入。
1、游戏激趣：让学生看课件，猜课件上的季节，说说从哪看出的？引导学生用个性化的
语言进行判断，并联系生活说说，分别还有哪些季节的
【随机点评：那桃红柳绿、莺歌燕舞的美景，是春姑娘俏皮的身影。
荷叶圆圆，荷花初放，是夏姑娘在翩翩起舞。
落叶飘飘、天高云淡，是秋姑娘和大家招手微笑。
冰天雪地、白雪皑皑，是冬姑娘送给大地的棉袄。
总结点评：这四个季节，就是大自然的四个女儿，大自然妈妈用自己神奇的化妆术，给
这四各女儿进行了精心的装扮，人们都很喜欢他们，把这四个季节合在一起，亲切地称呼他
们为——四季。教师板书：四季。让我们亲切地来读一读。】
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2、揭题读题：有位小朋友十分喜欢四季的美景，也写下了一首优美的儿歌，题目就叫
——四季，让我们再来美美地读题。
二、创设情境，感知形象。
1、初读感知：让我们赶紧来读读吧！借助拼音宝宝，把每个字读正确，
2、检查词语，感知形象：
（1）正音：听到同学们这么美的朗读，有四位新朋友也赶来和大家一起学习了，大家快
来认识一下。谁和他们来打打招呼。指名单个读，去拼音读，请小老师带读。
【
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