第02课 深情地呼唤 深切地怀念——周总理，你在哪里（导学案）（教师版）-2025学年九年级语文上册同步课堂.pdfVIP

深情地呼唤深切地怀念

——《周总理，你在哪里》导学案

【学习目标】

1.诵读诗歌，把握诗歌的旋律与节奏，认真体味诗歌语言特点。

2.感受诗歌的构思，品味拟人、反复、排比等修辞手法的作用。

3.感受周总理鞠躬尽瘁的伟大品格，体会人民怀念总理的深情。

【重点难点】

1.体味诗歌语言，感受诗歌的构思，品味拟人、反复、排比等修辞手法的作用。

2.感受周总理鞠躬尽瘁的伟大品格，体会人民无限怀念周总理的深情。

【学习过程】

预习案

知识简介

1.人物简介

周恩来，原籍浙江绍兴，是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，

党和国家主要领导人之一，中国人民解放军主要创建人之一，中华人民共和国的开国元勋，周恩来同志的

卓著功勋、崇高品德、光辉人格，深深铭记在全国各族人民心中，在国际上也享有很高威望。

1976年1月8日在北京逝世。他的逝世受到极广泛的悼念。由于他一贯勤奋工作，严于律己，关心群

众，被称为“人民的好总理”。他的主要著作收入《周恩来选集》。

2.背景简介

1976年1月8日，我们敬爱的周总理与世长辞。他的逝世引起了全党和全国各族人民的无限悲痛。

1977年1月，在周总理逝世一周年的日子里，全国各族人民开展了各种悼念活动，尽情倾诉对周总理

无限的哀思与深情的怀念。

《周总理，你在哪里》这首感人肺腑的优秀抒情诗就是在这个时候创作出来的。它以艺术的形式表达

了人民对周总理的深厚感情，抒发了人民的心声，因而很快就传诵开来。

3.作者简介

柯岩(1929.7-2011.12)原名冯恺，女，满族，当代著名作家，女诗人，是现代著名诗人、剧作家贺敬

之的妻子。1949年开始专业创作，已出书50多部。中国作家协会会员，曾任《诗刊》副主编。主要作品有

诗集《“小兵”的故事》《柯岩儿童诗选》等。《周总理，你在哪里》一诗影响广泛。

4.文体知识

中国现代诗歌是五四运动以来的诗歌，主要指新体诗。特点是用白话语言写作，表现科学、民主的新

的时代内容，打破旧诗词格律的束缚，形式上灵活自由。最初试验并倡导新体诗的杂志是《新青年》，继

之《新潮》《少年中国》《星期评论》等刊物也发表新体诗。倡导者和初期作家主要有胡适、周作人、俞

平伯等。诗歌流派主要有“新月派”“七月派”“九叶诗派”“朦胧派”等。

5.字词积累

读准字音

谷穗(suì)凛冽(lǐn)高亢(kàng)沉甸甸(diàn)

．．．．

充溢(yì)炽烈(chì)琼浆(qióng)松涛(tāo)

．．．．

篝火(gōu)伐木(fá)辽阔（kuò）海防(fáng)

．．．．

词义

沉甸甸：形容沉重。

松涛：松林被风吹动时发出的像波涛翻滚一样的声音。

宿营：军队在行军或战斗后住宿。

篝火：在野外空旷处燃起的火堆。

学习案

活动一：朗读明情感

1.朗读指导

语速：热烈、欢快、兴奋、紧张的内容速度读快一点，平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的内容速度慢

一点，一般的叙述用中速。

停顿：一般短停顿用“/”；长停顿用“//”；连续用“一”(忽略标点)

重音：通过声音轻重的强调来突出意义的，能给色彩鲜明、形象生动的词增加分量。

语调：语句的高低升降，贯穿整个句子，在句末表现的特别明显。

2.朗读展示

任务要求：

（1）自由朗读诗歌，在读准节奏、语速、语调的基础上，体会诗歌的情感。

（2）选择自己最喜欢的一节读给大家听，注意声音的起伏变化和情感表达。

感情：深情、悲痛、崇敬怀念

语调：低沉、缓慢、寄托哀思

基调：怀着崇敬、敬仰的心情沉痛悼念周总理

活动二：品读理结构

1.这首诗歌的结构线索是什么？

你在哪里啊，你在哪里询问（感情的开端）

周总理——呼唤（感情的发展）

我们找遍整个世界寻找（