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音乐谱曲1~7基础知识

音乐谱曲1~7基础知识

旋律是音乐的灵魂，是音乐的基础，它体现音乐的全部思想或主

要思想。以下是音乐谱曲1~7基础知识，一起来阅读学习吧!

音乐谱曲1~7基础知识篇1

旋律是音乐的灵魂，是音乐的基础，它体现音乐的全部思想或主

要思想。

文学家写一本小说，用文字叙述了小说的情节，这个情节比较容

易记住，这一方面是由它叙述了现实生活中的事情，另一方面是由于

人们可以回过头来重新回忆这个情节。

音乐所描述的内容从本质说来总是比较抽象的(某些标题音乐例外)，

音乐的“情节”只能依靠旋律表达出来，因此，旋律在音乐中似乎相

当于情节在小说中的地位。

旋律是听众的向导。

因此听众在接触一支旋律时，必须能够把它辨认出来，而且以后

还要自始至终追随它的行踪。

这是对于有理解力的听众的起码要求。

如果你听音乐时既不能辨认旋律，又不能追踪旋律，那么你就没

有必要听下去了，因为你只不过是模糊地感到音乐的存在而已。

旋律常识(谱曲入门篇)

旋律是什么?简单地说，不同的音高和不同时值的单音的连续进行

就构成旋律，严格地说，旋律是用调式关系和节奏节拍关系组合起来

的，具有独立性的许多音的单声部进行。

旋律将所有的音乐基本要素(这里指的是调式、音高、节奏节拍、

强弱等)有机地结合在一起，成为完整的不要分的统一体。

旋律离开了其它各种音乐要素是不可想象的，因为旋律的表现为

和感人力正是通过音乐的各种要素作用和相互作用来实现的。

旋律可分为声乐器乐旋律两种，声乐旋律是供人声演唱的，一般

说音域比较狭窄，富于歌唱性是它的最大特点。

器乐旋律是供乐器演奏的，它和声乐旋律相比，音域较宽，速度

和力度的变化比较大，富于节奏性和技巧性，但歌唱性对器乐旋律的

表现来说，也同样具有重要的意义。

旋律常识(谱曲入门篇)

旋律进行的方式，大致可以分为下列四种：1、级进。

即旋律按照音阶式进行，可以是上行(12345)，也可以是下行

(54321)。

2、跳进。

旋律进行时作三度以上的跳跃称为跳进(135或531)。

3、同音反复。

相同音连续出现(1155665，4433221)。

4、模进，即不同高度的重复(123，456，654，321)。

此外，旋律还可以通过某些手段，使之变化发展，从而扩大了旋

律的范围，丰富了旋律的内容。

什么是一个优美的旋律?这是一个不容易回答的问题。

作曲技法书会提出一些优美旋律的条件，如在整个乐句或乐段中

须保持各音间一定的关系;在结构上有明显的分段;在进行方向与节奏上

要有平衡与对比;在结构上要有特征，以便表现清楚的音乐形象。

等等。

但即使你完全掌握这些法则，也未必写得出一个优美的旋律。

有人说，写旋律的才能是天赋的，这话不无道理。

一首乐曲的旋律，比之其它音乐因素(节奏、和声等)，是最能体现

作曲家的风格特点的。

音乐听得多的人，往往能从没有听过的旋律大致猜出它是属哪个

时期哪个流派的作品，一般听音乐的人，辨认一首乐曲，主要要是依

靠辨认旋律。

旋律是连续不断地引导听者自始至终听完一首乐曲的一根线索，

听音乐时必须紧紧捉住这根线索，大多数旋律或多或少都是由精心设

计的一些次要素材所伴随。

不要让旋律被伴随它的其它素材所淹没，要在头脑中把旋律从环

绕的一切素材中分出来，必须能够听到旋律。

旋律常识(谱曲入门篇)

什么是旋律?按照接受美学的观点：文艺家创作的作品只具有“势

能”，必须经过欣赏者的接受才转化为“功能”，接受者才是作品的

真正作者和最后完成者(参见《文艺新学科新方法手册》参见《文艺新学科新方法手册》接受美学接受美学条

目)。

由此可见，只有在社会音乐生活中被接受、欣赏、传倡的旋律，

才是最后完成的真正意义上的旋律，才具有研究价值;接受的广度与深

度越高，其研究价值就越高，否则，仅是一些无意义的音响符号而已。

因此，旋律学研究水平的提高，第一步就应该对研究对象——旋

律根据其实际流传情况加以选择。

过去在研究方法上，大多是根据乐谱作旋律的结构、旋法、调式

等作静态的研究，很少注意根据旋律的实际流传情况及演