接力版六上Lesson 3 We are having a sports meet 第二课时大单元教学设计.docx

六上Lesson3单元整体教学设计

课题：六上Lesson3Wearehavingasportsmeet.

教材：接力版（三年级起点）英语六年级上册

课型：Lesson3Wearehavingasportsmeet.

年级：六年级

上课时长：40分钟

单元整体教学设计思路

本课的话题是sportsmeet，通过贴近学生的学校生活和家庭生活，复现现在进行时的用法，呈现现在进行时的一般疑问句及其肯定和否定回答，并呈现序数词first、second和third的用法。

Asportsmeet

Asportsmeet

同学们谈论运动会上的项目及正在进行的活动通过一家人在雪中玩耍的情景，继续呈现现在进行时，增加语言的输入量

同学们谈论运动会上的项目及正在进行的活动

通过一家人在雪中玩耍的情景，继续呈现现在进行时，增加语言的输入量

2、趣味练习巩固、复习运用本

2、趣味练习巩固、复习运用本单元重点单词、短语和句型。通过学习，掌握字母Hh单词中的发音规则。

1..通过Alice和Lingling观看运动会的场景，让学生感知上述句型的语义及语用情景，感知核心句型Whataretheydoing?They’redoingthehigh-jumping.IsJohndoingthehigh-jumping,too?No,heisn’t.

通过积极参加语言学习活动，在情景表演活动中形成运用语言的能力

通过积极参加语言学习活动，在情景表演活动中形成运用语言的能力。

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语篇研读（附图）

What：本板块通过一家人在雪中玩耍的情景，继续呈现现在进行时，增加语言的输入量。如：They’replayingwiththesnow.Dadisrollingabigsnowball.Mumishelpingher.They’remakingasnowman.此板块紧密结合学生的生活实际来复现和扩展语言，具有一定的拓展性。

Why:通过家庭生活场景，激活学生已有的知识，启发学生运用现在进行时来描述和谈论身边正在进行或发生的事情，把所学知识与学生的实际相结合，进一步复习巩固目标句型：Whataretheydoing?Ishedoing....及用陈述句描述...isdoingsomething.

How:能够通过听读单词发音，观察例词结构中共有的特征，学习字母Hh的发音规则；能够根据字母Hh的发音规则读出生词；能够按照字母Hh的发音规则拼写出单词；

三、教学对象分析

六年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是五年级的衍生又是初中一年级的铺垫。我们的学生虽然已有三年的英语学习经验，但还存在很多问题。部分学生学习兴趣不是很高，个别的学生甚至对学习有厌恶感；回家不会学习，无正确的学习方法，学习态度谈不上十分端正，回家以后没有及时巩固练习；部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无明确的计划，应付心理较强。作为语言学科，听读很关键，而大多数学生在这方面做得很不好。

教学目标

通过本课学习，学生能够：

1.能够听懂、会说、认读句子They’replayingwiththesnow.

Dadisrollingabigsnowball.Annisrollingasmallonebesidehim.Mumishelpingher.They’remakingasnowman.Mumisputtinganoseonthesnowman’sface.(学习理解）

2.在教师和同伴的帮助下，自主拼读相关单词并挑战拼读游戏，通过分析、比较、归纳解决发音规律问题；（应用实践）

3.在小组内进行真实语境的创设，对正在做的事情进行交流问答，并进行评价或提出自己的想法意见，体验英语交流的乐趣。（迁移创新）

完成本课时目标所需要的核心语言如下：

They’replayingwiththesnow.

Dadisrollingabigsnowball.

Mumishelpingher.

They’remakingasnowman.

教学重难点

1.能够在图片、实物或情景的帮助下理解故事并能够朗读故事。

2.能够在情景中恰当运用现在进行时来谈论和描述正在发生或进行的事情。

六、教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

学习理解

能够听懂、会说、认读句子They’replayingwiththesnow.

Dadisrollingabigsnowbal