接力版六上Lesson 3 We are having a sports meet 第一课时大单元教学设计.pdf

六上Lesson3单元整体教学设计

课题：六上Lesson3Wearehavingasportsmeet.

教材：接力版（三年级起点）英语六年级上册

课型：Lesson3Wearehavingasportsmeet.

年级：六年级

上课时长：40分钟

一、单元整体教学设计思路

本课的话题是sportsmeet，通过贴近学生的学校生活和家庭生活，

复现现在进行时的用法，呈现现在进行时的一般疑问句及其肯定和

否定回答，并呈现序数词first、second和third的用法。

Asportsmeet

同学们谈论运动会上的项目及通过一家人在雪中玩耍的情景，继续

正在进行的活动呈现现在进行时，增加语言的输入量

1.通过Alice和Lingling观看运动会的场景，

2、趣味练习巩固、复习运用本单元

让学生感知上述句型的语义及语用情景，

感知核心句型Whataretheydoing?They’re重点单词、短语和句型。通过学习，

doingthehigh-jumping.IsJohndoingthe掌握字Hh在单词中的发音规则。

high-jumping,too?No,heisn’t.

通过积极参加语言学习活动，在情景表演活动中形成运用语言的能力。

二、语篇研读（附图）

What：通过Alice和Lingling观看运动会的场景，引出本课的主要句

型：Whataretheydoing?They’redoingthehigh-jumping.IsJohndoing

thehigh-jumping,too?No,heisn’t.学生在语境中进一步理解现在进

时的用法，呈现现在进行时的一般疑问句及其肯定和否定回答，并

呈现序数词first、second和third的用法。

Why:通过谈论运动会各种项目，学习运用目标句型：Whatarethey

doing?They’redoingthehigh-jumping.IsJohndoingthehigh-jumping,

too?No,heisn’t.通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把

所学内容运用到生活实际中。

How:巩固操练本课的语言知识：“Whataretheydoing?They’re…Is

hedoingthehigh-jump?No,heisn’t.Heisdoingthelong-jump.”，要

求学生能根据图片及关键词提示进行现在进行时的特殊疑问句问答

和现在进行时的一般疑问句及其肯定和否定回答，同伴之间对话练

习，强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通

能力和解决问题的能力。

三、教学对象分析

六年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是五年级的

衍生又是初中一年级的铺垫。我们的学生虽然已有三年的英语学习

经验，但还存在很多问题。部分学生学习兴趣不是很高，个别的学

生甚至对学习有厌恶感；回家不会学习，无正确的学习方法，学习

态度谈不上十分端正，回家以后没有及时巩固练习；部分学生学习

的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无明确的计划，应付

心理较强。作为语言学科，听读很关键，而大多数学生在这方面做

得很不好。

四、教学目标

通过本课学习，学生能够：

1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，使用核心语言:

Whataretheydoing?They’re…Ishedoingthehigh-jump?No,heisn’t.

Heisdoingthelong-jump.;(学习理解）

2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，呈现核心语言在真实

语境中的运用，并会对其中的语言、行为