2024版2024年《家人》大班教案.docVIP

2024年《家人》大班教案

一、教学内容

本节课选自2024年大班教材《家人》章节，详细内容包括：认识家庭成员及其称谓，了解家庭结构和功能，学会表达对家人的爱和感恩之情。

二、教学目标

1.让学生掌握家庭成员的称谓，理解家庭结构及其功能。

2.培养学生热爱家人，懂得感恩的品质。

3.提高学生的表达能力，学会用恰当的方式表达对家人的爱。

三、教学难点与重点

教学难点：家庭结构和功能的理解，表达对家人的爱。

教学重点：家庭成员称谓的掌握，热爱家人，懂得感恩。

四、教具与学具准备

1.教具：家庭成员图片、家庭结构图、教学PPT。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.导入：通过PPT展示不同类型的家庭图片，引导学生说出家庭成员及称谓，激发学生对家庭话题的兴趣。

2.新课内容：

a.教师出示家庭结构图，引导学生了解家庭结构和功能。

b.学生分享自己的家庭成员及趣事，学会表达对家人的爱和感恩之情。

c.课堂讨论：如何关心家人，为家人做力所能及的事情。

3.例题讲解：

a.出示例题：我的家庭成员有爸爸、妈妈、弟弟和我，我最爱妈妈，因为她每天给我做好吃的饭菜。

b.教师引导学生分析例题，明确题目要求。

c.学生模仿例题，完成自己的家庭介绍。

4.随堂练习：学生用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作一张家庭贺卡，表达对家人的爱。

六、板书设计

1.家庭成员称谓

爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹

2.家庭结构与功能

核心家庭、单亲家庭、大家庭、组合家庭

功能：情感支持、生活照顾、教育引导、经济支持

七、作业设计

1.作业题目：我的家人

描述自己的家庭成员及特点，用至少三个词语表达对家人的爱。

2.答案示例：

我的家人有爸爸、妈妈和弟弟。爸爸很幽默，妈妈很温柔，弟弟很可爱。我爱他们，因为他们给我带来了快乐、温暖和陪伴。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。但在表达对家人的爱时，部分学生存在一定的难度，需要在今后的教学中加强引导。

2.拓展延伸：组织学生开展“我为家人做件事”活动，鼓励学生在家中关心家人，为家人做力所能及的事情，将所学内容付诸实践。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定。

2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3.作业设计及课后反思与拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定

教学难点与重点的确定是教学设计的基础，直接影响到教学效果。

1.教学难点：家庭结构和功能的理解，表达对家人的爱。

家庭结构和功能的理解：此部分内容较为抽象，学生可能难以理解。教师应通过生动的例子、图片等辅段，帮助学生形象地理解家庭结构和功能。

表达对家人的爱：对于幼儿来说，表达情感可能存在一定的难度。教师应引导学生从生活琐事中感受家人的关爱，学会用语言、行动等方式表达对家人的爱。

2.教学重点：家庭成员称谓的掌握，热爱家人，懂得感恩。

家庭成员称谓的掌握：这是基本知识点，要求学生熟练掌握。教师可以通过游戏、互动等方式，强化学生对家庭成员称谓的记忆。

热爱家人，懂得感恩：这是情感目标，需要教师在教学中渗透，引导学生学会关爱家人，懂得感恩。

二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

1.实践情景引入：通过展示家庭图片，引导学生关注家庭成员及称谓，激发学生兴趣。

教师应选择具有代表性的家庭图片，涵盖不同类型的家庭结构，以便学生全面了解。

2.例题讲解：教师出示家庭结构图，引导学生了解家庭结构和功能，分享自己的家庭成员及趣事。

例题应具有引导性和启发性，使学生能够通过例题掌握家庭结构和功能的概念。

教师要关注学生的个体差异，给予不同学生不同程度的引导和帮助。

3.随堂练习：学生用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作一张家庭贺卡，表达对家人的爱。

练习应具有趣味性和实践性，使学生能够将所学知识运用到实际操作中。

教师要关注学生在练习过程中的表现，及时给予指导和鼓励。

三、作业设计及课后反思与拓展延伸

1.作业设计：描述自己的家庭成员及特点，用至少三个词语表达对家人的爱。

作业题目要具有开放性，允许学生从不同角度表达对家人的爱。

2.课后反思与拓展延伸：

教师要反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

拓展延伸活动要具有实践性，鼓励学生将所学内容付诸实践，如开展“我为家人做件事”活动。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时注意语速适中，语音清晰，以亲切、生动的语调吸引学生的注意力。

2.在强调重点和难点时，适当提高音量，以突出重要性。

二、时间分配