必威体育精装版中班语言课教案《小蚂蚁坐大船》含反思.docx

PAGE

PAGE1

中班言语课教案?小蚂蚁坐大船?含反思

中班言语课教案?小蚂蚁坐大船?含反思适用于中班的言语主题教学活动当中，让幼儿培养幼儿对汉字的兴味和领会和同伴合作的愉快，引导幼儿讲述画面内容，掌握和理解儿歌内容，并进行认读，经过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的次要情节，快来看看幼儿园中班言语课?小蚂蚁坐大船?含反思教案吧。

【活动目标】

1、引导幼儿讲述画面内容，掌握和理解儿歌内容，并进行认读。

2、培养幼儿对汉字的兴味和领会和同伴合作的愉快。

3、经过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的次要情节。

4、萌发对文学作品的兴味。

【活动预备】

1、多媒体课件一套。

2、?美丽的幼儿园?图书假设干，数量为幼儿人数的一半。

3、儿歌录音磁带；录音机一台。

【活动过程】

1、出示背景画，引发幼儿的兴味。

师：今天老师请来一位朋友，你们看，它是谁呀〔背景图上出现蚂蚁问〕

幼A：蚂蚁。

幼B：一只小蚂蚁。

师：对是蚂蚁。〔边说边在蚂蚁图旁出示词语蚂蚁〕

师：小蚂蚁呀要给我们讲一个故事，听，他在讲些甚么呢

2、幼儿听录音：儿歌?小蚂蚁坐大船?

〔评析：背景动画的出现，能吸引幼儿的留意力，激发他们学习的愿望。引出儿歌内容时我将他设置成了一个小悬念：听，他在讲些甚么呢再次捉住幼儿的留意力，调动他们想象的积极性、自动性，后以蚂蚁自述的方式让幼儿解儿歌的内容，也为后面的学习作好预备。〕

3、引导幼儿讲述画面内容〔结合幼儿答复进行课件演示〕

〔1〕师：小蚂蚁说他在干甚么

幼A：小蚂蚁说他坐在一只大船上。

幼B：小蚂蚁说他坐大船。

师：小蚂蚁呀坐的是大船，我们来看看他坐上大船神情不神情。〔课件演示，并出示小蚂蚁，坐大船。〕

师：我们一同来读读这句话。〔幼儿齐读小蚂蚁，坐大船。〕

〔2〕师：请小朋友仔细看图，你知道小蚂蚁的大船在甚么地方行驶呀大家可以一桌上的几个小朋友彼此说说看。〔先交流后发问〕

幼A：大船在河里行驶。

幼B：大船在池塘里行驶。

幼C：大船在小溪中行驶。

师：大家说的都不错，不过刚刚小蚂蚁自个说的是顺着溪流驶向前。〔同时也示这句话〕溪流跟小溪差不多。有谁知道这里的驶向前是甚么意思吗〔理解词语意思〕我们把这句话也一同来读一读。

〔3〕师：大家都知道小蚂蚁有一只大船，那你知不知道小蚂蚁的这只是用甚么做成的呢

幼A：是用花瓣做的。

幼B：它是一片小花瓣。

师：对了，小蚂蚁的这只大船本来只是一片小花瓣，〔出示：要问大船有多大，本来是片小花瓣。〕对于一只小蚂蚁而言，小花瓣也可算得上是一只大船了是否是，风趣不风趣我们把这两句也来读一读。

〔4〕小结：本来小蚂蚁给我们讲了他坐船旅游的故事，他坐上大船在溪流中行驶，多么的开心，多么快乐，而这只大船也只不过是一片小花瓣，小蚂蚁具有这么一只大船，觉得是一种幸福，所以他把这个故事讲给我们听，和我们一同分享他的快乐，你们替他快乐吗

〔评析：以多种发问的方式，结合生动抽象的课件演示，帮助幼儿观察画面，，进一步了解儿歌的内容，并进行残缺的讲述。在学习理解第二句顺着溪流驶向前时，采用彼此说说的方式，让幼儿共同讨论，交流，充分调动幼儿的参与性，表达幼儿的主体性，同时也领会到了合作时的愉快。〕

4、两两合作，认读儿歌

师：小蚂蚁把这个故事用儿歌的方式告诉了我们，我们再来认一认，记住这首儿歌，帮小蚂蚁把这个故事说给更多的人知道好吗

〔鼓励幼儿两两合作，同看一册?美丽的幼儿园?，以互相合作浏览的方式开展活动，认读儿歌，教师可巡回指点。〕

5、集体念两遍后，鼓励幼儿进行表演〔幼儿表演朗读时，教师可再次演示课件，帮助幼儿记忆。〕

6、总结全课，结束活动。

附儿歌：?小蚂蚁坐大船?

小蚂蚁，坐大船，

顺着溪流驶向前。

要问大船有多大，

本来是片小花瓣。

教学反思：

此次活动美满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自在的活动气氛，让幼儿在宽松自在的气氛中轻松获得锻炼与进步。活动过程中，幼儿表现的积极自动，都能用较残缺的言语答复老师提出的成绩，并能自动与同伴交流。

小百科：蚂蚁(ant)是一种昆虫，节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。蚂蚁的品种繁多，世界上有11700多种，有21亚科283属，中国内已确定的蚂蚁品种有600多种。比来还发现了无性繁殖的蚂蚁新物种。

内容总结

〔1〕中班言语课教案?小蚂蚁坐大船?含反思

中班言语课教案?小蚂蚁坐大船?含反思适用于中班的言语主题教学活动当中，让幼儿培养幼儿对汉字的兴味和领会和同伴合作的愉快，引导幼儿讲述画面内容，掌握和理解儿歌内容，并进行认读，经过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的次要情