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小班语言领域教案《妈妈的味道（二）》_小班语言领域教案大全

教学目标

1.熟悉自己的小手，手心、手背、五根手指头的名称。

2.情愿自己的事情自己做，生活自理力量在活动中有所增加。

3.知道手能做很多事情，初步把握爱护手的方法。

教学重点

学习手指头的名称，知道手心、手背。

了解小手的本事。

把握根本的护手方法。

教学难点

自己动手穿鞋子、做大红花。

爱护小手方法。

教学方法

手指嬉戏，教师示范、谈话，自己动手做。

1.嬉戏：手指变变变，导入活动。

教师带幼儿边念儿歌边进展嬉戏：一个手指头呀，一个手指头呀，变呀变呀变，变成小老鼠，吱吱吱。(两个手指头变小白兔，三个手指头变小花猫，四个手指头变小黑狗，五个手指头变大老虎)。

2.引导幼儿熟悉自己的小手。

通过观看、感知、提问和描述，知道手心、手背、五个手指头的名称。

教师：我们有几个手呀?小手的手指头叫什么名字?教师出示大拇指，引导幼儿答复。依次出示一个手指头，幼儿集体答复。

教师请幼儿手心向上，再请幼儿手背向上。表扬小朋友。

做手指嬉戏，复习稳固手指、手心、手背名称：大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞来看戏，手心手背，心肝珍宝。

3.了解小手的作用。

嬉戏一：送玩具宝宝回家，亲身体验小手的作用。(.教案出自：.教案网)(请个别幼儿嬉戏)提问：玩具撒了，你们的小手要怎么做呢?

嬉戏二：让幼儿不用手把鞋子脱出来，再穿上去。(请全部幼儿嬉戏)提问：不用小手可以脱鞋子吗?那不用小手穿鞋子呢?

引导幼儿从学习、日常生活中了解小手的本事。

争论：小手除了可以玩玩具、整理玩具以外，还可以干些什么事情?

小结：(嬉戏结论)我们的小手可以把玩具收到盒子里;不用小手也可以脱鞋子，但是不用小手就很难穿上鞋子了。

我们的小手还可以帮忙我们拿东西、穿衣服、喝水、整理餐具，小手真能干。

4.把握一些根本的护手常识和简洁的护手方法。

提问：小手真能干，我们要怎么来爱护它们呢?

观看图片和课件，了解小手的安全保健学问。如：勤洗手、勤剪指甲，保持小手洁净和美观;天冷时给小手抹上护手霜，戴上手套，以免冻伤。不任凭将小手伸入电风扇或门缝，不拿锐利的危急物品，使小手安全、安康长大。

5.教师带着幼儿学习用小手来做大红花。

教师示范，幼儿自己练习做，教师指导。

6.教师与小朋友一起做小手操：拍拍手、拍拍肩。

完毕活动。

小班语言领域教案《欢乐的夏天》

活动目标

1.理解故事内容,认真观看，了解蟋蟀的欢乐夏天。

2.体验夏天的欢乐，能依据已有阅历大胆地表达自己的感受。

活动预备

课件ppt(分段版)ppt(完整版)

活动过程

一、设置炎夏的情境，以蟋蟀口吻导入活动：

(1)播放炎夏蝉鸣的音频，幼儿入座。

师：小朋友，在一阵阵的蝉鸣声中，我们迎来了酷热的夏天，今日我们小四班还来了一个朋友呢

(2)出示蟋蟀图片-瞧!蟋蟀来了，我们跟蟋蟀打个招呼吧!

(3)播放音频师作听状，蟋蟀和朱教师说了一句话：好热啊好热啊，夏天一点都不欢乐。。。

小朋友们，你有什么好方法让蟋蟀欢乐起来嘛?(幼儿答复，说出各种可以欢乐的事情与方法)

二、故事观赏《欢乐的夏天》：

我们一起去看看，蟋蟀在夏天里的故事吧。●教师播放课件，分段观赏故事。

(1)出示第一二三幅图画，播放故事录音。

(2)师：蟋蟀为什么觉得欢乐?(教案出自：.教案网)(引导幼儿答复出两点：遇到朋友、唱歌)

(3)出示第四幅图画，让幼儿观看师：发生什么事了?你还发觉了什么?

幼儿争论并共享争论结果：你猜蟋蟀这时会说什么?他还会在荷花池遇见谁呢?

(4)师：你们真棒!那究竟发生了什么呢?我们接着往下看。。。

出示第五幅图画，原来是青蛙啊!很热的夏天，大雨下下来的感觉是怎么样的呢?

这时蟋蟀和青蛙在做什么?(青蛙请蟋蟀吃冰棒)夏天还可以吃什么凉快的东西呢?

(5)出示第六幅图画(ppT上加上动态萤火虫渲染)教师：雨停了,天慢慢地黑了,蟋蟀来到了谁的家?(萤火虫)他们一起吃了一顿丰富的晚餐。

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