幼儿中班数学优质课教案10的组成反思.docxVIP

幼儿中班数学优质课教案10的组成反思

一、设计意图：

数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成局部。新《纲要》要求幼儿“从生活和嬉戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的力量。本学期大班幼儿已经学过了69以内各数分解与组成，对于数的组成他们也已经有了肯定阅历。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下查找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以到达活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。

二、活动目标：

1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，把握10的9种分法。

2、进展幼儿观看力、分析力，培育幼儿对数学的兴趣。

3、进展区分、分析、归纳智力和运用智力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

三、活动预备：

图片和小房子，数字卡片若干。

三、活动过程：

1、问答形式复习以前学过的数的组成和分解。

2、学习10的组成和分解。

故事导入。在一座茂盛的森林里，住着一位漂亮的白雪公主，今日，白雪公主特别快乐，由于有小客人要到森林里做客，你们看，他们来了。

提问：〈1〉来了几位小矮人?〈2〉10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢?

幼儿动手操作，把10片雪花片摆一摆，记一记来思索10的多种分法，帮忙白雪公主做出不同的安排方法。

教师依据幼儿操作状况总结10的9种分法：

1010101010

1928374655

91827364

引导幼儿观看10的分解式，发觉总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于局部;把一个数分成两局部，假如一局部增加1，另外一局部就削减个1，即递增递减规律;交换规律。并写上减法算式。

10

19101=9

28102=8

37103=7

46104=6

55105=5

64106=4

73107=3

82108=2

91109=1

3、稳固学习

幼儿用书

幼儿操作，教师指导。

活动反思：

本节课我从幼儿已有学问动身，结合幼儿的生活实际和年龄特点，创设生动好玩的故事情境，让幼儿通过摆一摆、记一记、说一说等生动好玩的活动，自主尝摸索索，学习并把握了10的9种分法，幼儿能用较为清晰的语言表达分与合的过程，在此根底上，还发觉和总结出10以内数的分解和组成规律。活动中，幼儿表现出深厚的兴趣，又体验到了胜利的喜悦。缺乏的是在最终的嬉戏环节里，忙乱中忘了让幼儿自己去找“好朋友”;个别幼儿动手力量和参加意识较差，不愿与同伴沟通，还需加强训练。

幼儿中班数学优质课教案10的组成反思这篇文章共3182字。