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教学设计

课程基本信息

学科语文年级高一学期春季

课题整本书阅读《红楼梦》

教科书书名：普通高中教科书《语文》（必修）下册教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2019年12月

书名：《红楼梦》（上下册，全本）[清]曹雪芹高鹗著，潘渊点较

出版社：浙江文艺出版社出版日期：2020年7月

教学目标

1.初识凤姐，阅读关键情节，抓住细节描写，把握王熙凤主要性格，建立对人物的感性认知。

2.再识凤姐，结合社会背景，透过他人评价，品读王熙凤复杂性格，形成对人物的概念建构。

3.深识凤姐，梳理社会关系，联系家族命运，理解王熙凤悲剧意蕴，明晰对人物的解读路径。

教学内容

教学重点：

1.梳理典型情节，揣摩细节描写，把握王熙凤的性格特征。

2.透过他人评价，品读王熙凤在复杂社会关系中性格的多样性。

教学难点：

1.探究身处贾府、生于末世的王熙凤人生的悲剧意蕴。

2.掌握从读这一个凤姐到读那一群红楼人的解读路径。

教学过程

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【课堂导入】

统编高中语文教材必修下册第七单元对应“整本书阅读与研讨”学习任务群，阅读书目

为中国古典章回体长篇小说《红楼梦》。教材提出了以下六个学习任务：①把握《红楼梦》中

的人物关系，②体会人物性格的多样性和复杂性，③品味日常生活描写所表现的丰富内涵，

④欣赏小说人物创作的诗词，⑤设想主要人物的命运或结局，⑥体会《红楼梦》的主题。

对《红楼梦》作了单元设计，共9课时即9个专题，①开卷明价值，②命名有真意，③

情节双线式，④人物复杂性，⑤体式见悲欢，⑥照应建框架，⑦细节富内涵，⑧主题多元化，

⑨评论显个性。今天我们开始“人物复杂性”专题的学习。

一部《红楼梦》，千种女儿愁。她们的一颦一笑自有一股风流。《红楼梦》既是女性的颂

歌，也是女性的挽歌。今天，我们一起去看看那个处在风口浪尖上，彰显八面玲珑性子的王

熙凤。

【课前学习任务】为王熙凤制作百度词条。

百度词条：王熙凤

姓名王熙凤别名凤姐、琏二奶奶、凤辣子、

凤哥儿、凤丫头

身份贾府管家结局病重而死

容貌一双丹凤三角社会关系夫君：贾琏

眼，两弯柳叶吊女儿：巧姐

梢眉。丫头：平儿

公婆：贾赦邢夫人

叔叔：王子腾