2023九年级语文上册 第五单元 21 创造宣言说课稿 新人教版.docxVIP

2023九年级语文上册第五单元21创造宣言说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《创造宣言》

2.教学年级和班级：九年级（3）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习新人教版九年级语文上册第五单元第21课《创造宣言》，通过解读课文，培养学生独立思考、创新意识以及语言表达能力，使学生在掌握课文内容的基础上，能够运用到实际生活中，激发学生的创造潜能。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。通过学习《创造宣言》，学生将提升对创造性思维的理解和欣赏，培养独立思考和批判性思维能力；同时，通过文本分析，提高语言表达和写作能力。此外，课程还将引导学生理解创造的价值，传承创新精神，增强文化自信，激发学生对美好生活的追求和创造欲望。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并背诵《创造宣言》中的重要语句，领会作者的创新精神。

②分析课文中的论证方法和语言特点，学会如何在写作中运用这些方法。

2.教学难点

①深入理解作者提出的“创造”概念，并将其与个人生活和学习实际相结合。

②掌握如何通过课文中的实例，提炼出创新思维的具体方法和技巧。

③学会在写作中运用课文中的论证方法和语言风格，表达自己的观点和思考。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新人教版九年级语文上册教材。

2.辅助材料：准备《创造宣言》课文朗读音频、相关创造发明图片和视频案例。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以促进学生的互动交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《创造宣言》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对‘创造’有什么理解？它在你们的生活中扮演着什么角色？”

展示一些关于创新和创造的图片或视频片段，让学生初步感受创造的魅力。

简短介绍《创造宣言》的背景和作者陶行知的创新精神，为接下来的学习打下基础。

2.《创造宣言》内容概述（10分钟）

目标：让学生了解《创造宣言》的基本内容和主旨。

过程：

讲解《创造宣言》的文本结构，包括引言、正文和结尾。

详细介绍课文中的核心观点，如“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。

3.《创造宣言》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《创造宣言》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的创造案例进行分析，如科技发明、社会创新等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解创造在各个领域的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在日常生活中实践创造。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与创造相关的主题进行深入讨论，如“如何在校园中实践创造”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《创造宣言》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调创造的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《创造宣言》的基本概念、案例分析等。

强调创造在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用创造。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何在生活中实践创造的短文或报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

《创造宣言》是一篇富有哲理的文章，它阐述了创造的普遍性和可能性，鼓励人们发掘自身的创造潜能。以下是对本节课知识点的梳理：

1.作者及背景

陶行知，我国著名教育家，他提倡生活教育，强调教育应与实际生活相结合。《创造宣言》是他在1943年提出的教育理念，旨在激发人们的创造意识。

2.创造的定义与特点

创造是指在原有基础上，通过创新思维和实践，产生新的观念、方法、产品或成果。创造具有以下特点：

（1）普遍性：创造无处不在，无时不在，每个人都有创造的潜能。

（2）多样性：创造涉及各个领域，包括科技、艺术、社会等。

（3）价值性：创造能够为社会带来有益的变化。

3.创造的分类

根据创造的对象和性质，可以将创造分为以下几类：

（1）科技创新：如科技发明、技术创新等。

（2）艺术创造：如绘画、音乐、舞蹈等。