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2023九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展第2框携手促发展说课稿新人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、设计意图
本节课的设计意图在于通过引导学生深入了解中国与世界各国在经济发展中的合作与交流,培养学生的全球化意识,提高其参与国际事务的能力。结合九年级学生的认知水平,本节课将重点阐述中国如何与世界各国携手促进共同发展,让学生认识到合作共赢的重要性,激发他们为我国在国际舞台上发挥更大作用的责任感与使命感。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生理性参与社会生活的能力,提升法治意识和社会责任感。通过学习,学生将能够理解并尊重不同国家的发展道路,认识到构建人类命运共同体的重要性,培养开放包容的国际视野。同时,学生将学会运用法治思维分析国际合作中的问题,形成正确的国际交往观念,为将来在全球化背景下有效参与国际事务奠定基础。
三、重点难点及解决办法
重点:理解中国与世界各国合作共赢的重要性,掌握构建人类命运共同体的概念。
难点:分析国际合作中的具体案例,理解合作共赢的实际意义。
解决办法:
1.通过多媒体教学展示中国与其他国家合作的具体事例,如“一带一路”倡议,让学生直观感受合作共赢的实际效果。
2.采用小组讨论的方式,让学生分组研究不同国家的合作项目,引导学生从多角度分析合作的意义和挑战。
3.设计角色扮演活动,让学生模拟国际谈判,培养他们解决实际问题的能力。
4.结合时事新闻,让学生关注当前国际合作的必威体育精装版动态,增强其时代感和责任感。
5.强化课后作业,布置相关思考题,促使学生在课后进一步深化理解。
四、教学资源
1.硬件资源:投影仪、电脑、音响设备
2.软件资源:多媒体教学软件、教学课件
3.课程平台:校园网络教学平台
4.信息化资源:相关教学视频、新闻资讯、国际合作协议案例
5.教学手段:小组讨论、角色扮演、案例分析
五、教学过程设计
一、导入新课(5分钟)
目标:引起学生对“携手促发展”的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
1.开场提问:“同学们,你们知道我国在国际舞台上是如何与其他国家共同发展的吗?这种合作对我们有什么意义?”
2.展示一些关于国际合作的图片或视频片段,让学生初步感受合作共赢的魅力。
3.简短介绍本节课的主题“携手促发展”,说明其与我国在全球舞台上的地位和发展战略的关系。
二、基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解“携手促发展”的基本概念、意义和原则。
过程:
1.讲解“携手促发展”的定义,包括其主要内容、意义和原则。
2.使用多媒体课件展示我国与其他国家合作的具体事例,如“一带一路”倡议。
3.通过实例分析,让学生理解合作共赢的实际应用和作用。
三、案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解“携手促发展”的特性和重要性。
过程:
1.选择几个典型的国际合作案例进行分析,如中非合作、中美贸易战等。
2.详细介绍每个案例的背景、过程和成果,让学生全面了解“携手促发展”的多样性。
3.引导学生思考这些案例对实际生活的影响,以及如何运用合作共赢的理念解决实际问题。
四、学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
1.将学生分成若干小组,每组选择一个与“携手促发展”相关的主题进行深入讨论。
2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
3.每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对“携手促发展”的认识和理解。
过程:
1.各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
3.教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调“携手促发展”的重要性和意义。
过程:
1.简要回顾本节课的学习内容,包括“携手促发展”的基本概念、案例分析等。
2.强调“携手促发展”在现实生活和国家战略中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用。
3.布置课后作业:让学生撰写一篇关于“携手促发展”的短文或报告,以巩固学习效果。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《世界舞台上的中国:全球化的视角》
-《构建人类命运共同体:理念与实践》
-《中国与全球治理:从参与者到引领者》
-《“一带一路”倡议下的国际合作》
-《国际关系与经济合作:案例分析》
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-研究中国在联合国等国际组织中的作用和贡献。
-分析中国与其他国家在经济、科技、文化等领域合作的案例
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