2023二年级数学上册 一 加与减第2课时 秋游配套说课稿 北师大版.docxVIP

2023二年级数学上册一加与减第2课时秋游配套说课稿北师大版

主备人

备课成员

教材分析

“2023二年级数学上册一加与减第2课时秋游”本节课是北师大版二年级上册第一单元“加与减”的第二课时。本节课通过“秋游”这一生活情境，引导学生学习两位数加一位数的进位加法。教材通过生动的图片和具体的实例，帮助学生理解加法的运算规律，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。本节课内容紧密联系学生的生活实际，旨在让学生在解决问题的过程中掌握加法的计算方法，为后续学习打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.数感与运算能力：培养学生对数的认识和理解，通过具体情境下的加法运算，提高学生的数感和运算能力。

2.逻辑推理与分析能力：通过解决“秋游”情境中的数学问题，培养学生运用数学知识进行逻辑推理和分析的能力。

3.问题解决与建模能力：引导学生将实际问题抽象为数学模型，运用加法运算解决具体问题，提升问题解决和数学建模能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级时已经学习了基本的加法和减法运算，能够熟练地计算20以内的加减法。此外，他们也对两位数有了初步的认识，能够进行两位数与一位数的简单加法运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对周围世界充满好奇心，对数学学习有较高的兴趣，尤其是通过具体情境来学习数学知识。他们具有较强的动手操作能力和直观思维能力，喜欢通过游戏和活动来学习新知识。在学习风格上，学生更倾向于合作学习，通过小组讨论和互动来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习两位数加一位数的进位加法时，可能会对进位的概念感到困惑，难以理解何时需要进位以及如何进行进位操作。此外，将实际问题抽象为数学模型，以及在没有直观图示的情况下进行计算，可能会对学生的逻辑思维和抽象思维能力提出挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.教科书（北师大版二年级数学上册）

2.课件（含动画演示和练习题）

3.小黑板或白板

4.粉笔或白板笔

5.计算器（用于辅助教学和检查答案）

6.实物教具（如小棒、计数珠等）

7.小组讨论用的桌椅布置

8.学生作业本和练习册

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师以“秋游”为主题，展示一幅秋游的图片，引导学生观察并分享他们在秋游中的经历。

-提出问题：“如果在秋游中，我们遇到了数学问题，你们知道如何解决吗？”

-学生自由发言后，教师引出本节课的主题：“今天我们将学习如何用加法解决秋游中的数学问题。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示教材中的“秋游”情境图，引导学生观察并找出数学问题。

-通过问题引导，让学生尝试用自己的方法解决问题，并分享解题过程。

-教师总结并讲解两位数加一位数的进位加法规则，强调进位的概念。

-通过实物教具（如小棒、计数珠）进行直观演示，帮助学生理解进位过程。

-教师列出几个例题，引导学生一起分析并计算，确保学生理解并掌握计算方法。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发练习题，要求学生在纸上独立完成。

-学生完成后，教师挑选几份作业进行投影展示，并邀请学生讲解解题思路。

-教师针对学生的解答进行点评，纠正错误并强调关键点。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，包括两位数加一位数的进位加法规则和计算方法。

-学生分享他们在课堂中的收获和疑问，教师进行解答。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置回家作业，包括教材上的练习题和额外的练习题，以巩固本节课所学知识。

-教师提醒学生完成作业时要注意审题，认真计算，并检查答案的正确性。

学生学习效果

1.掌握了两位数加一位数的进位加法规则，能够正确进行计算。学生在课堂练习和作业中表现出较高的准确率，说明他们已经能够熟练运用所学知识解决问题。

2.增强了数感和运算能力。通过解决具体的数学问题，学生能够更好地理解数的概念，对数字的组成和运算规律有了更深刻的认识。

3.提升了逻辑推理和分析能力。学生在解决问题的过程中，能够运用所学的加法规则进行逻辑推理，分析问题并找到合适的解决方法。

4.发展了问题解决和建模能力。学生能够将实际问题抽象为数学模型，运用所学的数学知识解决具体问题，这有助于培养他们解决复杂问题的能力。

5.增进了对数学学习的兴趣。通过生动有趣的“秋游”情境，学生体验到了数学学习的乐趣，提高了他们对数学学习的积极性和主动性。

6.学会了合作学习。在小组讨论和互动中，学生能够相互交流想法，共同解决问题，这有助于培养他们的团队合作精神和沟通能力。

7.形成了良好的学习习惯。学生在课堂