2023二年级数学上册 三 表内乘法（一）练习一（2）说课稿 苏教版.docxVIP

2023二年级数学上册三表内乘法（一）练习一（2）说课稿苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：二年级数学上册三表内乘法（一）练习一（2）

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年11月

4.教学时数：1课时

本节课是苏教版二年级数学上册第三单元《表内乘法（一）》的练习一（2）部分，通过练习题巩固学生对表内乘法的基础知识和应用能力，提高学生的计算速度和准确性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力。通过练习题的解答，学生能够熟练运用表内乘法知识解决实际问题，提升数学应用意识。同时，通过自我检查和同伴互助，学生将发展自我监控和协作学习能力，培养良好的学习习惯和合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了表内乘法的基础知识，包括1-6的乘法口诀，以及简单的乘法计算。

2.在学习兴趣方面，二年级学生对新知识充满好奇，喜欢通过游戏和活动学习数学。他们在能力上已经能够进行简单的乘法运算，但逻辑思维和解题策略还在发展中。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则偏好合作交流。

3.学生在表内乘法的应用上可能遇到的困难和挑战包括：对于乘法口诀的记忆不够牢固，导致计算速度慢；在解决实际问题时，可能难以将问题转化为乘法运算；以及在面对复杂问题时，可能缺乏有效的解题策略。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、计算机

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子版课本、在线练习题库

-教学手段：小组合作学习、游戏化教学、个性化指导

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一系列日常生活中涉及乘法的图片，如水果摊上的水果、公交车上的乘客等，引导学生观察并提问：“你们在哪里见过乘法？能举个例子吗？”

2.提出问题：教师提出问题：“如果我们有3个苹果，每个苹果有4个，那么一共有多少个苹果呢？”

3.学生思考并回答，教师引导得出3×4=12的结论，从而引出本节课的主题——表内乘法的练习。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师简要回顾1-6的乘法口诀，确保学生记忆牢固。

2.教师通过PPT展示本节课的教学目标，并强调重难点：“今天我们将通过练习题来巩固表内乘法的应用，提高我们的计算速度和准确性。”

3.讲解例题：教师选择几道典型题目，详细讲解解题步骤和思路，如计算7×6、5×5等，并引导学生观察乘法算式的规律。

4.指导学生尝试解题：教师让学生跟随讲解，尝试自己解题，并及时给予反馈和指导。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生独立完成练习题：教师发放练习题，要求学生在规定时间内完成，注意审题和计算的准确性。

2.小组讨论：学生分组讨论练习题的答案，互相检查和纠正错误，共同解决问题。

3.教师选取几道题目进行讲解，针对学生普遍出现的错误进行纠正，并强调解题的关键点。

四、师生互动环节（10分钟）

1.快速问答：教师提出乘法问题，学生快速回答，通过比赛形式增加趣味性，提高学生的反应速度和记忆力。

2.小组竞赛：学生分组进行乘法口诀接力比赛，教师记录时间，评选出最快的小组，增强学生的团队合作意识。

3.学生提问：教师鼓励学生提出自己在学习乘法过程中遇到的问题，教师逐一解答，帮助学生解决困惑。

五、总结与反思（5分钟）

1.教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾乘法口诀的应用和练习题的解题技巧。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。

3.教师布置课后作业，要求学生复习乘法口诀，并完成相关的练习题，巩固所学知识。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多样化的教学手段和活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的逻辑思维和运算能力，同时注重解决实际问题和核心素养能力的拓展。

知识点梳理

1.表内乘法的基本概念

-乘法的定义：乘法是求几个相同加数和的简便运算。

-乘法算式的构成：乘法算式由乘数和积组成，如a×b=c。

2.1-6的乘法口诀

-1的乘法口诀：一一得一，一一二得二，一一三得三，一一四得四，一一五得五，一一六得六。

-2的乘法口诀：二一得二，二二得四，二三得六，二四得八，二五得十，二六十二。

-3的乘法口诀：三一得三，三二得六，三三得九，三四十二，三五十五，三六十八。

-4的乘法口诀：四一得四，四二得八，四三十二，四四十六，四五二十，四六二十四。

-5的乘法口诀：五一得五，五二一十，五三十五，五四二十，五五二十五，五六三十。

-6的乘法口诀：六一得六，六二十二，六三十八，六四二十四，六五三十，六六三十六。

3.表内乘法的运算规律

-交换律：乘法算式中，乘数的位置可以交换，积不变。即a