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《传感器与检测技术》课程标准

1.前言

1．1课程性质

在高职机电一体化技术专业课程体系中，《传感器及检测技术》课程是一门理实结合紧

密的专业必修课，课程任务是使学生掌握不同类型的传感器应用实例、测量原理、测量电

路，具备自动检测技术方面的基本知识和基本技能，能解决生产中传感器的选型、安装、

调试、排除故障等方面的问题，初步形成解决生产实际问题的能力，同时深化学生团队协

作能力、沟通交流能力、组织协调能力，提高学生的专业素养，并为后续课程深入学习和

应用打好基础。

本课程主要培养学生以下几个方面的基础职业技能和能力：

（1）知道控制系统中各种传感器的特点和应用；

（2）能读懂传感器相关电路原理图；

（3）能读懂控制系统各种传感器的说明书；

（4）会使用常用电工工具和检测仪器仪表安装、调试常见传感器；

（5）会诊断和处理常见传感器故障；

（6）会应用常用传感器设计控制系统；

（7）会分析解决问题，具有团队协作、组织协调的社会能力。

学生在学习此课程之前，已完成了前置课程《电工电子技术》的学习，获得了电路分

析理论知识的储备，具备了初步的专业实践能力，为本课程的学习奠定了一定的专业和职

业能力基础。同时，本课程作为重要的专业课，为后续专业课程《可编程控制器技术》、

《单片机原理及应用》、《机器人与柔性制造系统》、《机电设备安装与调试》、《机电设备故

障诊断与维护》及《现代设备管理》等课程起到重要支撑作用。

1.2设计思路

本课程标准以就业为导向，针对满足机电一体化技术专业毕业生的典型工作岗位（中

级冶金机电设备点检员）的工作流程和内容设计。

课程设计运用了质量管理中产品设计的方法和步骤（DMADV），基于以顾客为中心，充

分满足顾客需求的设计原则,对照《高等职业学校机电一体化技术专业教学标准》、《职业院

校机电一体化技术（机电技术应用）专业中高职衔接教学标准》、《高等职业学校机电一体化

专业仪器设备装备规范》、《中华人民共和国职业分类大典》中的课程相关教学标准和专业核

心岗位的要求，导出教学目标。

2.课程目标

通过本课程的学习，学生应具备以下素养、知识、技能和能力：

2.1素质目标

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序号高职素质目标衔接关系

培养学生安全第一的意识，安全是生产的前提，没有安全就无范围加宽

1

法生产的观念；横向扩展

范围加宽

2培养学生理解、适应岗位现场管理方法制度的能力

横向扩展

范围加宽

3培养学生精益求精、劳动光荣的工匠精神

横向扩展