5.1物体的排列规律（课件）-一年级数学上册（冀教版2024秋）.pptx

第1课时.物体的排列规律冀教版2024秋一年级上册五、探索乐园

学习目标Learninggoals01

激发学生对数学的兴趣和好奇心，感受数学的趣味性和魅力。培养学生发现生活中数学规律美的意识，提升数学应用意识。通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、动手能力和推理能力。培养学生用简单的语言描述排列规律的能力。。学生能够识别并理解简单的物体排列规律，如颜色、形状、大小等属性的重复或交替排列。学生能够根据给定的规律，预测并补充排列序列中的下一个物体。知识目标情感目标技能目标

用简单的语言准确描述排列规律。灵活运用所学规律解决实际问题。重点难点素养识别并理解简单的物体排列规律,根据规律预测并补充排列序列中的物体。学习重点Learnthekeypoints学习难点Learningdifficulties通过观察、推理，发现和应用规律。将实际问题转化为数学模型用数学方法解决。核心素养Coreliteracy

知识链接KnowledgeLinks02

探究新知Explorenewknowledge03

你发现了哪些有规律的事物？联欢会。

探究新知气球的排列是有规律的。黄红黄红黄红黄红联欢会。

探究新知3朵1朵3朵1朵3朵1朵3朵1朵3朵1朵3朵1朵拉花也是有规律的。联欢会。

一组事物依次不断重复排列（至少重复出现三次），就是有规律的排列。女孩—男孩—女孩—男孩—女孩—男孩你还发现了什么？

这些有规律的事物都可以用图形表示出来。

盒子外最后一颗珠子是红色的，红色珠子的后面应该是白色珠子，所以盒子里左边第一颗珠子是白色的。白—红—白—红—白—红……盒子里左边第一颗珠子是什么颜色的？

盒子里可能有几颗珠子？盒子里可能有1、3、5……颗珠子。盒子里的珠子不可能是2颗。

盒子里可能有几颗珠子？盒子里只有1颗珠子，是白的。盒子里有3颗珠子，其中2颗是白的，1颗是红的。

课堂检测Classroomtesting04

练习一：按规律，横线上应该放什么？

练习二：按规律涂色。

练习三：按自己确定的规律涂色。

组织一次“创意排列”活动，让学生利用图形卡片或其他材料，自己设计并排列出有规律的图案或序列，然后向全班同学展示并解释自己的排列规律。

总结评价Summaryevaluation05

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注意事项戏三我在游戏中学到的你今天收获了什么？1.一组事物依次不断重复排列（至少重复出现三次），就是有规律的排列。2.解决有关物体的排列规律的问题时，首先要明确这组物体的排列规律。

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课后作业Assignhomework06

完成课后习题和练习册上的相关题目，巩固所学知识。

感谢聆听2024