【真题】2024年5月重庆事业单位联考《综合应用能力》试题及答案解析（中学D类）.docx

【真题】2024年5月重庆事业单位联考《综合应用能力》试题及答案解析（中学D类）

注意：此试题来源于网友回忆及网络整理，仅供学习参考！

材料一

案例一：

高中生小张以“身体不适”为由，……，却依然不愿意上学。班主任李老师询问其家长后得知，小张认为自己无法回学校上课，甚至想要休学。随后李老师收到了小张的短信，其中有这样的内容：“我不知道生命的意义是什么，也不知道现在我脑子里的想法哪些是我自己想要的，哪些是别人出于某种目的或需要灌输给我，希望我按他们的想法去做的。如果我脑子里的想法是别人灌输给我的，那么我做这些又有什么意义呢？”读完短信，李老师发现，小张似乎找不到生活和学习的意义，开始质疑一切。

案例二：

近日，小周表示他对现在的生活学习状态很不满，一方面，他觉得自己上课时听不懂某些学科内容，考试时成绩也不太好，在学习上没有什么成就感；另一方面，他喜欢的女生不喜欢他，他有种被否定的感觉，不知道为什么自己不被喜欢。但他发现，当他告诉自己“成绩不重要”“一切都不重要”时，他有了一种轻松的感觉。感觉考试分数多或少没有差别，学与不学没有什么差别，一个人努力与否没有差别，能考上大学与否对生活也没有影响，一切只是虚无。所以，他决定以一种随意、不在乎的态度对待学习和生活。但这样之后，他仍然不满意目前的状态，想问问老师自己到底怎么了。

案例三：

语文老师将小周的情况反馈给了班主任李老师，为了解决此问题，李老师在班上进行了一次简单的问卷调查。结果显示：10%左右的同学不清楚自己生活的意义是什么；8%左右的同学感觉学习“没什么意思”；还有5%左右的同学表示自己无法从每天的生活中找到有意义的地方，对未来也“没什么期待”。作出这些选择的同学并没有学习成绩上的显著差异。

材料二：

最近，初二年级班主任钟老师发现班上出现了一些问题：

小刘和小张追星越来越狂热，把明星当成自己的榜样，不仅与学校里其他班级的学生组成某某明星的“应援小分队”。还集中打榜，拉票投票，“控评卡黑”，说起明星琐事如数家珍，但对于文学家、科学家、英雄模范等却知之甚少。还有的学生崇拜“网红”，梦想一夜成名，拥有千万粉丝，轻轻松松“躺赢”“高收入”，吃大餐、穿奢侈品，甚至直言长大后上班没什么意思，只想当“网红”。

问题一：

吴老师……，提出了拔尖作业的想法并在班级实施。拔尖作业，就是在常规物理作业的基础上，每天布置3道较难的题让同学们根据自己的情况选做，以帮助有需要的……，但吴老师的同事陈老师并不赞同拔尖作业，认为在实际实施中会带来诸多问题，请你对两位老师关于拔尖作业的看法进行判断和分析。

要求：判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰，字数不超过400字。

问题二：

请根据以上案例，回答下列问题：

1.根据案例一，如果你是李老师，你将从哪些方面回复小张的短信？（15分）

要求：全面准确，条理清晰，字数不超过150字。

2.根据案例二，你认为小周为什么会出现这样的心理问题？（20分）

要求：分析合理，条理清晰，字数不超过200字。

3.根据上述三则案例，如果你是李老师，你将怎么做来解决学生们的问题？（30分）

要求：观点明确，方法得当，条理清晰，字数不超过400字。

问题三：

假如你是班主任钟老师，请根据材料2上述现象反映出的共性问题，选择初中学段，设计一个有针对性的教育活动方案。要求完成以下具体任务：

1.拟定活动方案的主题。

要求：主题鲜明，字数不超过25字。

2.阐述活动方案设计的依据。

要求：合理清晰，表达简洁，字数不超过100字。

3.写出活动方案的目标、内容与过程。

要求：目标明确，内容充实，措施得当，具有针对性和可操作性，字数不超过600字。