2023二年级语文上册 第七单元 20 雾在哪里配套说课稿 新人教版.docxVIP

2023二年级语文上册第七单元20雾在哪里配套说课稿新人教版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版二年级语文上册第七单元第20课《雾在哪里》。本节课通过讲述雾在不同场景中的变化，引导学生认识自然现象，培养观察力和想象力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课以雾为主题，与学生在生活中对雾的观察和体验相结合。学生在一年级时已经学习过有关自然现象的课文，如《雨》、《雪》等，对自然现象有一定的了解。本节课的学习将帮助学生巩固已有知识，并在此基础上提高对自然现象的描述和表达能力。教材中的《雾在哪里》通过生动的语言和形象的描绘，让学生在阅读中感受到雾的特点，与学生的生活实际紧密相连。

核心素养目标

1.语言建构与运用：学生能够理解并运用课文中的关键词句，描述雾在不同场景中的变化，提高语言表达和文字运用能力。

2.思维发展与提升：学生能够通过观察、分析和比较，发现雾的特点及其与其他自然现象的区别，培养观察力和逻辑思维。

3.文化理解与传承：学生能够了解和感受课文中所蕴含的自然美，增强对自然环境的敬畏之心，传承和弘扬中华优秀传统文化。

学情分析

二年级的学生已经具备了一定的语文基础知识，能够认识常见的汉字，并进行简单的阅读和书写。在知识方面，他们对自然现象有初步的认识，能够描述一些简单的自然现象，但尚需提高对雾这一自然现象的深入理解和表达能力。

在能力方面，学生的观察力和想象力正在发展阶段，能够通过课文插图和生活经验来理解课文内容，但需要引导他们进行更细致的观察和思考。他们的思维能力也在逐步提升，能够进行简单的逻辑推理和比较分析。

在素质方面，学生具备一定的合作学习和自主学习能力，但还需进一步培养他们的学习习惯和责任感。行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、学习纪律性不强等问题，这可能会影响他们对课程内容的深入学习。

针对这些特点，教学中需要注重激发学生的学习兴趣，通过互动讨论、实践活动等方式，帮助他们更好地理解课文内容，同时也要引导他们养成良好的学习习惯，提高学习效率。

教学资源

-教科书《新人教版二年级语文上册》

-课文《雾在哪里》的相关教学挂图

-信息化教学资源（如多媒体课件、教学视频片段）

-教学互动平台（如班级微信群、在线教学系统）

-黑板和粉笔

-学生作业本和文具

-阅读材料（与课文相关的扩展阅读文章）

-课堂讨论和小组活动用品（如小组讨论卡片、小奖品等）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《雾在哪里》的预习资料，包括课文朗读视频和雾的相关图片，要求学生预习课文并标记不认识的字词。

-设计预习问题：设计问题如“雾是什么颜色的？雾都出现在哪些地方？”等，引导学生思考课文内容。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和问题回答，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自主阅读课文，通过视频了解雾的特点。

-思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立阅读和思考，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示雾的图片和现象，引导学生关注雾的特点。

-讲解知识点：详细讲解课文中的生字词，解释雾的形成和变化。

-组织课堂活动：分组讨论雾在不同场景中的表现，学生尝试用课文中的语言描述。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与分组讨论，描述雾的特点。

-提问与讨论：学生对课文内容提出疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中运用课文知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

重难点：

-生字词的学习和运用。

-雾在不同场景中的描述和表达。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文内容相关的作业，如用课文中的词汇写一篇小作文。

-提供拓展资源：提供关于雾的科普文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生作业，给予个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，尝试运用课文学到的知识和词汇。

-拓展学习：学生利用拓展资源，加深对雾的了解。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展