六年级上册数学学科教学计划.doc

XX小学校202X年秋期

六年级上册数学学科教学计划

教师：XXX

一、教材分析

教学内容：六年级上册将“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四个部分内容穿插安排，集中体现了《标准》在“知识技能、数学思考、问题解决、情感态度”四个方面的目标要求，有利于提高学生的数学素养和整体素质，有利于学生情感态度的生成和发展，有利于学生的创新意识和实践能力的提高。同时，设置了“你知道吗”栏目，用连环画的形式呈现数学文化的内涵，拓展学生的知识面，激发学生的兴趣。

本册教材安排了九个单元（包括总复习），一单元是分数乘法，二单元是圆，三单元是分数除法，四单元是比和按比例分配，五单元是图形的变换和确定位置，六单元是分数混和运算，七单元是负数的初步认识，八单元是可能性，九单元总复习。每单元中各小节内容均按“例题-课堂活动-练习”的结构编写。例题展现教学内容，体现具体目标要求；课堂活动形式多样，为学生提供了师生互动，自主探索，合作交流的认知平台；练习是为学生理解、巩固、应用知识而设立的，除思考题外，其他练习一般要求在课内完成。

教材编写特点：

本套教科书注意突出数学课程的基础性、普及性和发展性，注意为学生的学习活动提供基本线索，注意将“数与代数、空间与图形、统计与概率、实践活动”这四个步伐的内容穿插安排，有机结合，注意体现课程目标在“知识与技能、过程与方法(数学思考、解决问题)、情感与态度”等方面的整体要求，使数学教育更有利于培养学生的创新意识和初步的实践能力，促进学生的发展。本册教科书在内容的选择和编排上，一方面，继续遵循《课标》的要求，努力体现课改精神，另一方面，又注意与前面各册教科书的衔接，保持体例的连续性，充分考虑学生学习数学的阶段性和连续性，使教科书既符合国家基础教育课程改革的要求，又有利于教师教也学生的学。具体是:

1、联系生活，创设情境，引发学生认知需求，创设愉悦的学习情境。

2、内容直观，形式活泼，激发学生学习兴趣。让学生在现实情境中体验和理解数学。在反映数学本质的前提下尽量联系学生生活现实、数学现实和其他学科现实，用学生关注和感兴趣的实例作为认识的背景。

3、关注过程，重视探究，提倡策略多样化。提供探索空间，重视学生理解和掌握知识的过程。突出新旧知识的联结点，有效利用学生的已有经验来主动理解新知识；让学生经历完整的数学学习的认知过程；尊重学生个性，鼓励解决问题策略的多样化。

4、关注三峡，关注农村，体现西部特色。

5、渗透方法，拓展思维，培养学生创新意识。培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

6、倡导合作，促进交流，在积极参与中体验成功。

教学重点难点

1、教学重点：分数乘除法的计算、分数混合运算是本册教材的重点教学内容。

2、教学难点：“圆”和“比和按比例分配”是本册教学的难点内容。

二、本册教材的教学目标

（一）思想教育目标：

1、能积极主动地参与本学期各单元的数学学习活动，并从中获得成功的体验，感受学习数学的乐趣。

2、体验数学与日常生活的密切关系，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，可以借助数学语言来表述和交流。学习用自己的语言表达，解决与小数乘、除法或多边形面积计算相关的问题，体验与他人合作交流的过程。

3、对不懂的地方或有不同看法时，有提出疑问的意识，愿意对数学问题进行讨论，发现错误并能及时改正。在学习过程中敢于发表自己的想法，养成认真勤奋、独立思考、认真作业、书写整洁的好习惯。

4、多方调动激发学生学习数学的兴趣，提高学习效率，掌握学习方法。

5、通过教学，寓教于乐，渗透爱国主义、集体主义思想教育。

6、培养学生的自学能力，培养学生良好的学习习惯。

7、对学生进行“读书有用”的教育，并开展形式多样的学科社会实践活动。

（二）基础知识和基本技能目标：

1、了解负数的意义，会用负数表示日常生活中的一些量。

2、能合作探究分数乘法、分数除法的计算方法，正确计算分数乘法、分数除法以及分数混合运算;会解决有关分数的简单实际问题。

3、通过观察、操作认识圆，会用圆规画圆，了解圆的基本特征;知道扇形;在操作中探索圆周长、面积计算方法，并能解决与圆周长、面积有关的实际问题。

4、在实际情景中理解比及比例分配的意义，并能解决简单的问题。

5、能利用方格纸等方式按一定比例将简单图形放大或缩小。

6、了解比例尺，在具体情境中，会按给出的比例进行图上距离与实际距离换算。

7、能根据物体相对于观测点的方向和距离确定物体位置，能描述简单路线图。

8、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些简单事件发生的可能性。

（三）能力培养目标

1、能从社会生活中发现并提出简单的数学问题，并综合运用分数乘除法、比及按比例分配、圆的周长和面积等只是加以解决。

2、能探索分析和解决简单问题的有效方法，并努力寻找其他解决方法，了解解