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小鸟回家教案

小鸟回家教案1

活动目标：

1.学习运用“可是“、“接着“等连接词和难过、快乐、快乐、欢乐等形容词，能比拟连贯地叙述图片内容。

2.学习从整体到局部进展观看的方法。

3.喜爱参加看图叙述活动，体验乐于助人的欢乐。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

活动预备：

1.叙述图片PPT。

2.每人一份图片。

活动过程：

1.播放音频“小鸟的叫声“，引出活动主题。

指导语：小朋友听谁来了？今日我们一起来看图讲一个关于小鸟的故事。

2.出示图一，引导幼儿学习观看、并简洁叙述单张图片的根本内容提问：图上有谁？在什么地方？发生了什么事情？它的心情怎么样？

指导重点：引导幼儿观看人物表情和四周环境，提示幼儿用完整句叙述图一的根本内容。

3.幼儿分组叙述，引导幼儿学习按图片挨次观看、连贯地叙述三张图片的主要内容。

（1）幼儿两人一组，自由叙述。

指导语：谁来帮忙小鸟？它们是怎么帮忙小鸟的？教师又带来两张图片，请小朋友两人一组按图片挨次用完整语句连贯叙述三张图片内容。

指导重点：引导幼儿认真观看图片，按图片挨次用完整语句连贯叙述三张图片内容。想象小动物们的内心和神情，并学习运用：难过、快乐、快乐、欢乐等形容词，描述故事。

（2）每组派代表叙述。

指导语：请小朋友认真听，听听小朋友是否根据图片的挨次连贯叙述图片内容，听听他的故事里用到了那些词你最喜爱，一会告知教师和小朋友。

指导重点：引导幼儿初步学会倾听同伴叙述，并选择出好的句子和词语让幼儿学习，丰富幼儿叙述阅历。

4.教师示范叙述，引导幼儿学习运用“可是“、“接着“等连接词比拟连贯地叙述图片内容。

指导语：教师也讲一个好听的故事，请小朋友留意听教师用了哪些好听地词语把故事连接起来的。

指导重点：引导幼儿按图片挨次，学习“可是““接着“的连接词连贯叙述图片内容。

5.幼儿分组叙述，手偶表演，引导幼儿运用“可是““接着“的连接词连贯叙述图片内容。

（1）幼儿四人一组，操作手偶自由叙述。

指导语：请小朋友选择喜爱的手偶带上，运用“可是““接着“的连接词，完整地叙述一个好听的故事。

指导重点：引导幼儿操作手偶，学习运用“可是““接着“的连接词，边表演边连贯完整的叙述图片内容。

（2）每组派代表叙述、表演。

指导语：请每组小朋友把自己编的好听故事边表演边讲给小朋友听，听听他们的故事里，你最喜爱他们说的哪句完整的句子和词语？

指导重点：引导幼儿倾听同伴叙述，学习新的句子和词语，丰富幼儿新的叙述阅历。

活动延长：

把图片投放在语言区让幼儿大胆的发挥想象去创编新的故事。

附故事：

一天早上，三只小鸟不当心从鸟窝里掉了下来。小鸟们很难过，它们想回家可是回不去。

接着，小兔和小羊走了过来。它们抱起小鸟，想把小鸟送回家，小鸟们很快乐。可是，小兔和小羊太矮了，不能把小鸟送回家。

接着，长颈鹿来了。长颈鹿脖子一伸，轻轻松松地把小鸟送回了家。小兔、小羊和小鸟们快乐地说：“感谢你，长颈鹿！“小鸟们回家了，小动物们欢乐地在草地上唱歌、跳舞。

小百科：飞禽的总称，是适应于陆地和空中生活的高等脊椎动物。长羽毛，能维持身体的恒温;胸部有突起的龙骨突，全身骨骼多空隙，内充气体，故身体轻巧;前肢成翼，后肢行走，多数能飞行，活动范围广泛，也有的翼退化，而不能飞行，活动区域相对较小，如鸵鸟、企鹅及多数家禽等。

小鸟回家教案2

活动目标

1.练习撕纸块、用胶棒（浆糊）粘贴的技术。

2.喜爱参与集体创作活动，情愿与同伴共享胜利的欢乐。

活动预备

1.各颜色纸若干，白乳胶，小筐等。

2.小鸟图片若干，画有大树树干的图画纸。

活动过程

1.创设情境，指导幼儿撕贴大树。

（1）激发幼儿产生帮忙小鸟的愿望。

出示画有大树树干的图画纸，和幼儿争论：“这里是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不情愿回来了，大树妈妈真难过啊，小朋友，咱们一起想方法让大树妈妈长出树叶来好吗？”

（2）教师向幼儿示范将绿颜色纸撕成纸块，撕好后放在