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小班语言活动教案:太阳和月亮反思
教学目标:
1、学说“醒来了”“睡着了”的句式。
2、区分两段音乐的不同性质,感受诗歌所表现的“喧闹”和“静静静”。
3、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动预备:
课件、《欢快颂》《摇篮曲》音乐、图谱。
活动过程:
一、谈话导入,引起兴趣。
二、感知理解,学习诗歌。
(一)完整观赏。
提问:这首诗歌叫什么名字?诗歌里面有谁?
(二)分段观赏。
1、理解第一段后提问:太阳出来了,谁醒来了?依据幼儿的答复,出示相应的图谱,并感受喧闹的音乐,随《欢快颂》音乐师生共舞。
2、理解其次段:月亮出来还有谁睡着了?并感受宁静的音乐,在《摇篮曲》音乐中做小花、小草睡着的动作。
(三)看图谱完整朗读儿歌。
(四)跟课件边朗读边表演。
三、感受音乐的性质。
1、倾听音乐,感受《欢快颂》和《摇篮曲》哪段是白天哪段是黑夜。
2、播放音乐,幼儿边朗读儿歌边做动作进展表演。
活动延长:
用《太阳和月亮》诗歌的格式仿编儿歌。
附:《太阳和月亮》
太阳出来了,小树醒来了,小鸟醒来了,小朋友也醒来了,白天真喧闹。
月亮出来了,小花睡着了,小草睡着了,小朋友也睡着了,夜晚静静静。
活动反思:
活动中我选择了幼儿熟识的太阳、月亮作为内容,以动静结合作为活动的主线。冷暖色调的两幅图帮忙幼儿感受了喧闹与宁静。同时,在表现诗歌内容时请幼儿用肢体表现,从而更进一步理解诗歌内容。
小班语言活动教案:太阳和月亮反思这篇文章共1965字。
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