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小班语言活动教案:太阳和月亮反思.docx

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小班语言活动教案:太阳和月亮反思

教学目标:

1、学说“醒来了”“睡着了”的句式。

2、区分两段音乐的不同性质,感受诗歌所表现的“喧闹”和“静静静”。

3、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备:

课件、《欢快颂》《摇篮曲》音乐、图谱。

活动过程:

一、谈话导入,引起兴趣。

二、感知理解,学习诗歌。

(一)完整观赏。

提问:这首诗歌叫什么名字?诗歌里面有谁?

(二)分段观赏。

1、理解第一段后提问:太阳出来了,谁醒来了?依据幼儿的答复,出示相应的图谱,并感受喧闹的音乐,随《欢快颂》音乐师生共舞。

2、理解其次段:月亮出来还有谁睡着了?并感受宁静的音乐,在《摇篮曲》音乐中做小花、小草睡着的动作。

(三)看图谱完整朗读儿歌。

(四)跟课件边朗读边表演。

三、感受音乐的性质。

1、倾听音乐,感受《欢快颂》和《摇篮曲》哪段是白天哪段是黑夜。

2、播放音乐,幼儿边朗读儿歌边做动作进展表演。

活动延长:

用《太阳和月亮》诗歌的格式仿编儿歌。

附:《太阳和月亮》

太阳出来了,小树醒来了,小鸟醒来了,小朋友也醒来了,白天真喧闹。

月亮出来了,小花睡着了,小草睡着了,小朋友也睡着了,夜晚静静静。

活动反思:

活动中我选择了幼儿熟识的太阳、月亮作为内容,以动静结合作为活动的主线。冷暖色调的两幅图帮忙幼儿感受了喧闹与宁静。同时,在表现诗歌内容时请幼儿用肢体表现,从而更进一步理解诗歌内容。

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