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小班语言活动教案《冬爷爷的礼物》课件

1．初步体验人和大自然相互关爱的情感。

2．初步感知冬天的根本特征，并能简洁地说出自己对冬天的感受。

3．能理解故事的主要情节，初步意识到帮忙别人和被人帮忙都是很欢乐的。

4.愿意观赏故事，体验与同伴沟通的欢乐。

活动预备：

1.幼儿已初步观看过冬天的主要特征。

2.《冬爷爷的礼物》课件。

活动过程：

1．幼儿听故事录音，初步观赏故事。

（1）播放故事录音，幼儿宁静倾听。

（2）提问：故事里有谁？发生了什么事情？

（3）幼儿沟通各自对故事内容的理解，教师倾听幼儿的想法。

2．出示《冬爷爷的礼物》课件，再次叙述故事，帮忙幼儿理解故事内容。

（1）出示冬爷爷的图片及冬天的背景图，再次叙述故事。

（2）提问：冬爷爷一来，天气就变得怎样了？花草树木又变成什么样子了？丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物？后来，丽丽怎样了？

（3）幼儿边观看图片，边一一争论上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。

3．提问争论，迁移作品阅历。

（1）提问：你盼望冬爷爷送什么礼物给你？

（2）幼儿自由表达，教师巡回倾听指导。

（3）请局部幼儿在集体中表达自己的想法。

4．观赏冬爷爷带给小朋友们的礼物（课件呈现）。

5．幼儿到户外感受冬天。

教师带着幼儿走到户外，感受冬天的气温、冬天的风、人们的`衣着，假如是下雪天还可以感受冬天的雪景，请幼儿跟同伴或教师沟通自己的感受。

附：故事

冬爷爷的礼物

冬天渐渐地来了，天气渐渐地变冷了。丽丽生了一场大病，不能去幼儿园，她很难过。她躺在床上，望着窗外，想：要是有很多好朋友来陪陪我那该多好啊！这事被冬爷爷知道了，冬爷爷说：“我要让漂亮的小雪花去陪陪丽丽，让她的病快点好起来。”

早上，窗外飘起了一朵朵白色的小雪花。“啊！多美的小雪花啊！”丽丽一骨碌从床上爬起来，穿好衣服跑到屋外。啊！外面变成一片白茫茫，晶莹的雪花在丽丽的四周飘来飘去。小雪花吻着丽丽的头发，轻轻地告知她：“是冬爷爷让我们来和你做朋友的。”丽丽捧起冬爷爷送来的礼物，快乐地说：“感谢冬爷爷！感谢小雪花！”