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2026国家开放大学电大专科《幼儿园课程论》期末试题

及答案（试卷号25）

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卷号：2511）盗传必究一、选择题（每题均有一个或一个以上的正确答案，

多选、漏选、错选均不得分。每小题2分，共10分）1．“世界上不存在

一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”——如果用勃

朗芬布伦纳的人类发展生态学理论来解释这句话，说明了()在发挥作用。

A．小系统B．中间系统C．外系统D．大系统2．具有()特征的幼儿

活动通常可以被认定为游戏。

A．真实性B．源于内在动机C．过程导向D．自由选择

3．“ECCE”(EarlyChildhoodCareandEducation)词汇的出现说明了国外

（尤其是西方）幼儿园课程()的趋势。

A.课程多元文化化B．保育与教育相整合C．课程的全纳化D．课程

的共同化4．在幼儿园课程中运用精神分析理论，会()。

A．强调早期儿童人格的培养B．强调学龄儿童心理健康的重要性

C．强调教师的直接教学D．强调儿童的动手能力5．下列属于综合性课程

的长处的有()。

A．能促进儿童的主动学习B．能符合儿童的兴趣与需要C．能促进儿

童系统地把握知识、技能D．已有相当长的运用历史二、填空题（每空1

分，共10分）6．虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍

然大致可以归纳出四种具有代表性的定义课程即科目课程即经验课程即目

标、课程即计划。

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7．蒙台梭利课程的教育内容由日常生活练习，感官训练，肌肉训练

和初步知识的学习这四个方面组成。

8．一般认为，幼儿园课程的基础是心理学、哲学和社会学。

9．海伊斯科普课程的设计者认定，主动学习是儿童发展过程的核心。

10．光谱方案的理论依据是加德纳的多元智能理论。

11．现在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式是以学科为中心和

以儿童为中心两种。

三、名词解释题（每小题5分，共20分）12．鹰架教学：鹰架教学

是维果茨基理论中的一个核心概念，它是指为儿童提供教学，并逐步转化

为提供外部支持的过程。有效的“鹰架教学”必须发生在儿童的最近发展

区之内，即独立行为水平和帮助行为水平之间。

②对课堂资源运用的逻辑分析；

③对概念和任务的逻辑分析。它的核心内容是读、写、算，主要方法

为小组教学和儿童个别练习相结合。

14．行为目标：行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课

程目标，它指向的是实施课程以后在儿童身上所发生的行为变化。行为目

标具有客观性和可操作性等特点。

15．多元文化课程：多元文化课程又称反偏见课程，这种课程已让儿

童参与多元化社会为出发点，为儿童提供在多元化社会中能有效活动的知

识、技能和能力。

四、简答题（每小题8分，共32分）16.日常生活活动为什么在幼儿

园课程中占据重要的地位？答：(1)幼儿的年龄特点和身心发展需要，决

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定了幼儿园保育和教育二者合一的教育原则，因此也决定了幼儿园课程内

容需要广泛地包括日常生活活动。

17.低结构教育活动的一般特点有哪些？答：(1)儿童与教师共同确定

学习的目标；

(2)活动主要由儿童发起；

(3)活动的动机主要是儿童的需要；

(4)强调活动的过程。

18．课