第04课 品独特意象 悟家国情怀——乡愁（导学案）（教师版）-2025学年九年级语文上册同步课堂.pdf

品独特意象悟家国情怀

——《乡愁》导学案

【学习目标】

1.诵读诗歌，把握诗歌的节奏和重音，认真品味诗歌语言内涵。

2.分析诗中独特的意象，学会用意象鉴赏诗歌，感受诗的结构。

3.借助资料，了解诗人生平及时代背景，体会诗歌复杂的情感。

【重点难点】

1.分析诗中独特的意象，品味诗歌语言内涵，感受诗的结构。

2.体会诗人深沉的家国情怀，培养爱祖国、爱家乡的情感。

【学习过程】

预习案

知识简介

作者简介

余光中(1928-2017)，诗人、散文家。1928年生于江苏南京，1949年去香港，次年5月迁居台湾。因

《乡愁》得名“乡愁诗人”。余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的“四度空间”。

其文学生涯悠远、辽阔、深沉，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多产主义者”。著有文集《白玉苦瓜》，诗

集《莲的联想》等。

学习案

活动一：读音韵之美

1.朗读指导

注意朗读的停顿和重音。

小时候

乡愁/是一枚/小小的/邮票

．．．．．．

我/在这头

．．

母亲/在那头

．．

长大后

乡愁/是一张/窄窄的/船票

．．．．．．

我/在这头

．．

新娘/在那头

．．

后来啊

乡愁/是一方/矮矮的/坟墓

．．．．．．

我/在外头

．．

母亲/在里头

．．

而现在

乡愁/是一湾/浅浅的/海峡

．．．．．．

我/在这头

．．

大陆/在那头

．．

2.朗读提示

①为贴合语境，建议诗中的“这”和“那”字的读音采用口语读音中的“zhèi”和“nèi”。

②“头”字读轻声，轻轻吐出，既能体现距离之远，又能使朗读音韵和谐。

③整首诗的情感基调是抑郁深沉的，朗读语调应低沉舒缓。

第一节，要轻柔舒缓地去读，带着微笑，读出回忆中童年时诗人与母亲通信往来的温馨。纸短情长，

一枚枚邮票下，一封封家书里，是母亲一句又一句密密的叮咛。

第二节，重读“船票”和“新娘”，新婚燕尔便两地分居，船票就成了牵挂的媒介，要读出诗人对爱

人的悠悠相思之情。

第三节，“后来啊”低沉延长，读出时空的迢遥。“母亲在里头”一句带着颤音去读，似要流泪，读

出失去母亲的悲伤。

第四节，个人的故乡之思上升到了家国之思，重读“那”字，延长“那头”体现大陆之远，读出诗人

对祖国绵绵的思念。

活动二：析意象之妙

1.寻找意象

乡愁原是一种非常抽象的情感，但是在这首诗中仿佛触手可及，是因为它化作了什么？

乡愁是一枚小小的邮票

乡愁是一张窄窄的船票

乡愁是一方矮矮的坟墓

乡愁是一湾浅浅的海峡

诗人巧妙地将“乡愁”这种抽象的情感进行物化，分别寄托在邮票、船票、坟墓和海峡这些事物之上。

将抽象的“乡愁”形象化，使之具体可感，生动感人，营造了忧伤的意境。

2.体会情感

（1）在这些事物上，诗人分别寄托了什么情感？

邮票——对母亲的思念

抓住“邮票”这个意象。邮票让人联想到通信,在外求学的学子思念母亲,点点滴滴的思念之情凝聚在

这小小的邮票上。邮票虽小,却饱含对母亲的思念之情，于是一枚小小邮票引发了作者的乡愁。

船票——对妻子的挂念

抓住“船票”这个意象。长大后，一个在异国(异地)孤客的乡愁，是那一张张把他从新娘身边拉走的

窄窄的船票。于是一张窄窄的船票引发了作者对妻子的挂念。

坟墓——对母亲的哀思

抓住“坟墓”这个意象，说母亲去世后留给他的乡愁，一个孝子的乡愁，是使他抱恨终生的那一方矮

矮的坟墓。于是一方矮矮的坟墓引发了作者对母亲的哀思。

海峡——对大陆的想念

抓住了“海峡”这个意象，说现在的乡愁，引发他乡愁的是那一湾浅浅的海峡。个人的故乡之思上升

到了代表一群人的家国之思。全诗在此戛然而止，留下长长的余味。

（2）结合下列背景材料，说说诗人为什么会选取邮票、船票、坟墓和海峡这些意象？

1928年余光中