第05课 一身诗意千寻瀑 万古人间四月天——你是人间的四月天——一句爱的赞颂（导学案）（教师版）九年级语文上册.pdf

一身诗意千寻瀑万古人间四月天

——《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》导学案

【学习目标】

1.朗读诗歌，读出节奏，感受诗歌的音乐美、绘画美和结构美。

2.把握诗歌的意象，品味诗歌语言，学习诗歌的多种表现手法。

3.感受诗歌优美的意境，体会诗人对美好生命状态的爱和赞颂。

【重点难点】

1.感受诗歌的音乐美、绘画美和结构美，学习诗歌的多种表现手法。

2.把握诗歌的意象，品味诗歌语言，感受诗歌优美的意境，体会诗人情感。

【学习过程】

预习案

知识简介

1.作者简介

林徽因（1904—1955），原名徽音，福建闽县（今福州）人，建筑师、作家、新月派诗人，建筑师梁

思成的妻子。中华人民共和国国徽的设计者之一。她是中国第一位女性建筑学家，被胡适誉为“中国一代

才女”。林徽因文学作品甚多，代表作有《你是人间的四月天》，短篇小说《九十九度中》等。

2.认识文体

新月派源于新月社，1923年，新月社以聚餐会形式形成于北京，主要成员有徐志摩、林徽因、闻一多

等。后来，新月社发展成为一个重要的文学流派——新月派。新月派提倡新格律诗，闻一多的“三美”（音

乐美、绘画美、建筑美）主张为新格律诗的创作奠定了理论基础。

音乐美：强调诗歌有平仄，有韵脚，音韵和谐。

绘画美：强调辞藻要秾丽、鲜明，富有色彩感，诗歌要富有画面感。

建筑美：强调节的匀称与句的均齐。

3.字词积累

读准字音：

轻灵（línɡ）娉婷（pīnɡ）鲜妍（yán）冠冕（ɡuānmiǎn）

．．．．．

庄严（yán）浮动（fú）柔嫩（nèn）呢喃（nínán）

．．．．．

理解词义：

娉婷：形容女子的姿态美。

冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。

呢喃：形容燕子的叫声。

学习案

活动一：感受音乐美

1.朗读指导

读出节奏，读出情感。

你是人间的四月天

——一句爱的赞颂

我说/你是人间的/四月天；

笑响/点亮了/四面风；轻灵

在春的光艳中/交舞着/变。

(舒缓的语调，读出诗情画意)

你是/四月早天里的/云烟，

黄昏/吹着风的软，星子/在

无意中闪，细雨/点洒在/花前。

(语速要慢，要读出柔和恬静之感)

那轻，那娉婷，你是，鲜妍

百花的冠冕/你戴着，你是

天真，庄严，你是夜夜的/月圆。

(语速中等，读出鲜妍、天真庄严之感)

雪化后/那片鹅黄，你像；新鲜

初放芽的/绿，你是；柔嫩/喜悦

水光浮动着你/梦期待中/白莲。

(读出赞美与期待之情)

你是一树一树的/花开，是燕

在梁间/呢喃，——你是爱，是暖，

是希望，你是/人间的/四月天！

(“一树一树”可以重读。“你是爱，是暖”与“是希望”可以连读，声音渐次提高。“你是/人间的/

四月天”句内停顿要略长，“四月天”语速要慢，声音要响，读出赞美、欢快、陶醉之情。)

3.朗读感受

（1）谈谈朗读的感受，说说：这首诗为什么读起来朗朗上口呢？

示例1：押韵。每一节诗歌的第一、三句押韵，一韵到底。如“天”“变”“烟”“软”“闪”“前”

“妍”“严”“圆”“鲜”“莲”“燕”“喃”“暖”“天”等押“an”音，开口平扁，发音呢喃，委婉

缠绵，充满了甜蜜温暖，是诗人用细腻情感演绎的轻盈婉丽的乐歌。

示例2：除了韵脚“an”体现节奏感之外，行内也颇有韵味，例如“笑响”“点亮”连用，押“ang”

音开口敞亮，给人新生而阳光的悦动美。另外，“ang”音散落在韵脚“an”音里，阳刚与绵长、响亮与低

沉，交互错落，节奏鲜明，整首诗则流动着轻盈跳跃的音乐美。

示例3：诗歌第一句点题，最后一句照应，整首诗圆润流转，产生了回环往复的乐感。

（2）这首诗在形式上还有什么特点呢？

示例1：全诗共分为五节，每一节都有3句，每一句字数大致相同，相对比较整齐匀称。

示例2：在整齐中也有变