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2024年春季学期学生心理健康排查总结范文

为掌握我校学生的思想动态和心理健康状况，做好及早预防、

及时疏导、有效干预学生中可能出现的心理危机事件，降低学生心

理健康危机事件的发生，促进学生健康成长，我校根据上级文件要

求，结合学校实际情况，开展学生心理健康排查工作。现将工作情

况总结如下:

一、排查对象及结果

学校全体学生共XXXX名都参与排查，排查率100%。通过排查

发现我校有少数学生属于单亲家庭以及父母外出务工，学生由祖父

母照顾的情况，导致这少数部分学生有出现缺爱，不爱与人交流等

现象；个别学生存在情绪不稳定、课堂上专注力较弱、学习能力较

弱等现象。

调查中存在思想动态、心理健康方面的表现整理如下：

1、我校学困生的心理状况有待提高，自卑感较强烈。

由于学困生学习成绩较差，学习当中自然是困难重重，自认为

老师、同学另眼相看，久而久之，便失去自信心受挫，甚至产生自

卑心理。

2、小学生自控能力较差。

由于年龄小，又没有升学压力，学生的是非辨别能力、自我管

理能力以及自我约束能力均比较差，随着其社会接触面的增大，容

易受到种

3、部分小学生情绪情感不稳定。

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部分小学生常因为学习困难、情感受挫而一蹶不振，甚至于暂

时将自己封闭起来，不与老师和同学交流，这种封闭性往往使学生

丰富的情感找不到渲泄的出口，如果没有及时发现很容易导致压抑、

抑郁等心理疾病。

二、排查分析与处理

针对我校小部分学生出现的心理状况，已提醒班主任和科任老

师重点关注这些学生的状况，多与家长沟通学生情况。同时，学校

已建立一人一档的

1.心理健康教育课程常态化

学校按国家课程标准，开足开齐心理健康课程，每学期每个班

安排了不少于X节心理健康课。按教育部《中小学心理健康教育指

导纲要》的要求，定期开展学生团体辅导等活动。让学生不断正确

认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生

健全的XXX

2.宣传心理健康知识

学校持续推出心理健康教育、心理调适方法、心理健康小游戏、

家庭教育和XXXX

3.个体辅导有计划

对有需要的学生开展个体心理辅导与干预工作，逐步完善学生

心理档案，对这些学生进行长期的追踪辅导，时刻关注他们的心理

状况，发现问题及时引导，该生任课教师会与家长及时沟通学生情

况，按需转介到专业机构进行进一步的治疗。

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4.积极开展心理健康知识讲座。

聘请心理专家来我校XXXXX

5.开展心理社团活动

本学期将延续上学期开展的心理社团活动，对有需要帮助的学

生提供一个温馨的家，让他们在活动中学会心理调适的方法，如何

与人相处，如何感恩父母，尊重生命，如何做一个积极向上，对生

活充满热情的人。

心理健康排查是为了XXXX

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