小班语言教案藏起来的小猫.docxVIP

小班语言教案藏起来的小猫_小班语言教案西瓜

【活动目标】

1、体验在数学活动中找规律欢乐。

2、能仔细观看物体的颜色排列规律，并按规律进展排列。

3、学习用多种方式探究和查找物体的排列规律。

【活动预备】

1、按红、黄、黄规律穿成的花瓣项链，盒子，记录纸，水彩笔。

2、幼儿分组练习操作材料。

【活动过程】

1、出示直线型花瓣项链，引导幼儿观看项链的颜色排列规律。

（1）请幼儿争论花瓣颜色的排列挨次。

（2）教师将幼儿的叙述内容用颜色标记做记录。

2、出示环形花瓣项链，感知环形项链的颜色排列规律。

（1）将直线形项链连接，引导幼儿观看其颜色排列规律。

（2）教师依据幼儿叙述内容用颜色标记做记录。

（3）教师引导幼儿沿相反方向观看项链颜色排列挨次，并记录排列规律。

（4）让幼儿观看、比拟不同方向花瓣排列的挨次。

3、嬉戏：“猜一猜”。

（1）将项链中的一局部藏在盒子里，请幼儿猜猜盒子里藏的是什么颜色的花瓣。

（2）教师记录幼儿的猜想，再翻开盒子，进展验证。

（3）依据幼儿把握状况，隐蔽不同数量的花瓣再次进展嬉戏。

4、幼儿分组操作，教师巡回指导。

（1）教师简洁介绍操作内容、操作方法。

（2）幼儿操作。

第一、二组：画一画。

方法：请幼儿从串珠卡片中抽出一张，依据卡片上的提示在白纸上画出一串项链。

第三、四组：猜一猜。

请幼儿猜一猜山洞和大树后面藏着什么样的动物和娃娃？

5、活动评价。

活动延长：

引导幼儿观看、感知生活中一些物体上的花纹排列规律，如地垫、餐桌布、床单、衣服等，丰富幼儿有关排序的阅历。

中班上学期音乐教案详案《藏起来》

教材分析及设计意图：

依据《幼儿园活动整合课程》，中班上学期主题活动《最棒的我》中，让幼儿观看自己的身体，了解自己的身体和别人有不同之处，而且在进入中班后，幼儿对自己的身体非常的奇怪，比方对自己的眼睛、鼻子、嘴巴特殊的感兴趣。本次活动我主要让幼儿通过音乐嬉戏感受身体部位的特点，并体验藏起来的神奇和被找到的欢乐，情愿参与音乐嬉戏，并情愿和自己的好朋友合作嬉戏。

活动目标：

1.感受歌曲幽默，诙谐的曲风，在嬉戏情境中感受歌曲中身体部位藏起来的神奇和被找到的欢乐。

2.尝试将藏起来和消失用动作表现，在音乐中动作与歌曲的匹配。

3.情愿合作和交往，感受同伴一起嬉戏的乐趣。

活动预备：

《藏起来》儿歌、碰铃、伴奏《藏起来》。

活动重点：

能边听音乐，边唱儿歌并能依据歌曲藏一藏自己的身体部位。

活动难点：

感受歌曲的幽默、诙谐，情愿和同伴合作嬉戏。

活动过程：

一、嬉戏导入。

1.嬉戏：我说你找。

(1)教师：走走走，走成一个圈，教师带幼儿围成一个圈，请幼儿坐下来。

(2)教师说身体的部位，幼儿找，教师：来来来、找一找、耳朵幼儿找到自己的耳朵，教师依次引导幼儿找到自己的眼睛、鼻子等身体的各个部位。

2.嬉戏，我说你藏。

(1)教师：我把眼睛藏起来，谁都看不见，现在眼睛又消失，啦引导幼儿藏一藏自己的眼睛，(教师依次引导幼儿藏一藏自己的身体部位)。

(2)教师说儿歌再次引导幼儿用不同的方法藏一藏自己的身体部位。

二、完整观赏音乐，引导幼儿做音乐嬉戏。

1.请幼儿完整的听儿歌《藏起来》。

教师：刚刚我们听了一首儿歌《藏起来》，儿歌里先藏了什么，后藏了什么?教师引导幼儿回忆儿歌。

2.再次听儿歌，并引导幼儿边做动作边唱儿歌。

3.找朋友，藏一藏。

(1)藏给朋友看，引导幼儿边听儿歌，边找到自己的好朋友，(教案出自：)并藏一藏自己的身体部位，给好朋友看一看。

教师：你们刚刚是藏给教师看，现在请小朋友藏给自己的好朋友看。引导幼儿和自己的好朋友找到一块空地，边唱儿歌边自己藏一藏给自己的好朋友看。

(2)帮朋友藏一藏，引导幼儿帮自己的好朋友藏一藏，当听到碰铃的声音时，换一个好朋友。

教师：现在，请小朋友帮自己的好朋友藏一藏，当听到碰铃的声音时，换一个好朋友，再帮朋友藏一藏。(3)再次嬉戏。

教师：刚刚，小朋友在帮自己的好朋友藏的时候，有发觉什么问题吗?请小朋友在找到空地的时候，听儿歌，边唱边帮小朋友藏一藏，并再听到碰铃的声音时，换一个好朋友，藏的时候留意安全。(教师引导幼儿再次嬉戏)。

三、活动完毕。

1.引导幼儿围成一个圈，教师总结。

(1)教师：走走走，走成一