小班语言教案秋叶飘3篇幼儿园小班语言秋叶飘教案.docxVIP

小班语言教案秋叶飘3篇幼儿园小班语言秋叶飘教案

活动设计背景

小班幼儿比拟好动对事物布满奇怪，但语言表达力量还在萌发阶段，所以在本节课中鼓舞幼儿能用相应的动作表现出来。

活动目标

1、初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。

2、学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗?”

3、愿意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

教学重点、难点

1、感受秋天落叶的自然现象

2、愿意用动作语言表达故事情节

活动预备

1、课前带幼儿到户外观看秋季风光，进展拾落叶、观看秋虫等活动。

2、贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只。

活动过程

一、引出课题

1、师一边抛洒落叶一边说：“秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢?小朋友猜猜看?”鼓舞幼儿自由发言。那么小树叶究竟飘落在哪里呢?教师带来了好听的故事《秋叶飘》，小朋友仔细听就知道了。

二、教师结合贴绒教具，叙述故事

提问：小朋友听到了吗?树叶究竟落在了哪里呢?幼儿自由发言。

三、分段理解散文，鼓舞幼儿能用相应的动作表现出来。

1、树叶落在了哪里?(草地上)。谁过来和树叶说话了?(小虫)。小虫想把树叶当作什么?(小屋)。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗?”师幼扮演角色：幼儿学小虫爬到教师处说：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗?”，“好的，好的!”。小虫是怎样把树叶当作小屋的?(躺在树叶下面)，做出躺的动作帮忙幼儿理解。

2、树叶落在了哪里?(沟里)。谁过来和树叶说话了?(蚂蚁)。蚂蚁想把树叶当作什么?(小船)。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗?”请4个小朋友分别扮演角色学说对话。假如你是小蚂蚁，你会怎样坐在树叶上，我们一起试试。

3、树叶落在了哪里?(河里)。谁过来和树叶说话了?(小鱼)。小鱼想把树叶当作什么?(小伞)。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗?”幼儿一起仿照相应的动作。

四、完整叙述故事

利用大图书和幼儿一起完整叙述故事，重点让幼儿学说故事中的对话。

五、拓展延长活动：

树叶飘呀飘，除了它落在草地上、沟里、河里还会落在哪里呢?我们一起来做一片树叶，想飘到哪就飘到哪?完毕。

教学反思

在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开头局部我首先用抛洒树叶的方法一下子把幼儿带进了秋叶飘落的意境，激发了幼儿表达的欲望：树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里。然后我用一句：教师带来了一个好听的故事，故事中的树叶究竟落在了哪里?会发生什么好玩的事情，很自然地引入教师叙述的故事中。接着我采纳分段叙述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言，从而到达教师预设的目标。幼儿从头至尾处于一种愉悦的心情中学习，较好地为幼儿创设了一个想说、敢说、喜爱说的环境。连今日新来的小朋友和平常始终不愿参加的徐志浩小朋友也欢乐地参加其中，最终在和小朋友一起看大图书一起完整叙述故事的气氛中完毕了本次活动。

小班语言教案秋叶飘2

目标：

1初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。

2学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”

3愿意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。

预备：

1课前带幼儿到户外观看秋季风光，进展拾落叶、观看秋虫等活动。

2贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只。

活动过程：

一、引出课题

1、师一边抛洒落叶一边说：“秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？”鼓舞幼儿自由发言。那么小树叶究竟飘落在哪里呢？教师带来了好听的故事《秋叶飘》，小朋友仔细听就知道了。

二、教师结合贴绒教具，叙述故事

提问：小朋友听到了吗？树叶究竟落在了哪里呢？幼儿自由发言。

三|、分段理解散文，鼓舞幼儿能用相应的动作表现出来。

1、树叶落在了哪里？（草地上）。谁过来和树叶说话了？（小虫）。小虫想把树叶当作什么？（小屋）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”师幼扮演角色：幼儿学小虫爬到教师处说：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？