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;1.能够正确、流利地朗读课文,会分角色朗读对话。(重点)
2.发挥想象力,初步理解寓意。(难点)
3.理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。;通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题:
《坐井观天》这个故事说明了一个什么道理?
串珠问题:
1.读一读课文,本文写了一件什么事?
2.青蛙认为天有多大?小鸟认为天有多大?
3.它们为什么对于天的大小的认识不一样?
4.小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小?
;青蛙和小鸟为什么事争论?;1.“青蛙坐在井里,小鸟飞来,落在井沿上。”“坐”和“落”两个动词各写出了什么?;2.“青蛙问小鸟:‘你从哪儿来呀?’
小鸟回答说:‘我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝。’”怎样朗读上面的对话?;3.“青蛙问小鸟:‘你从哪儿来呀?’”青蛙的这一问起到什么作用?;4.“青蛙说:‘朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?’”这句是什么句式?“大话”是什么意思?;仿写:
天无边无际,大得很哪!
把猪肉和粉条放在一起炖,那味道_______得很哪!
小宝宝的脸蛋粉嘟嘟的,_______得很哪!
;5.“小鸟也笑了,说:‘朋友,你是弄错了,不信,你跳出井口来看一看吧。’”小鸟为什么这样说?
;阅读方法解密:认识反问句;同学们刚才已经跟随老师走进文本,初步理解了课文内容,让我们拿起金钥匙开启智慧之门。;核心问题:;1.读一读课文,本文写了一件什么事?;3.它们为什么对于天的大小的认识不一样?;;阅读方法解密:概括主旨的方法;看问题、认识事物,站的要高,看的要全面。;;说:“乌鸦大哥,吃饭了吗?”乌鸦没有回复。
见乌鸦不睬不理,狐狸神采凝重:“乌鸦大哥,传闻你下岗了,可有此事?”乌鸦瞟了狐狸一眼,仍是没有回复。
狐狸仰起头,把脖子伸得老长:“乌鸦大哥,我亲眼看到大嫂和一只老乌鸦成天眉来眼去的,这事你知道吗?”乌鸦瞪大双眼,面露凶光,可仍是金口难开。
狐狸仍不放弃,摇着尾巴,面露媚色:???乌鸦大哥,不知道你看新闻没有?传闻这几年的猪肉有的是注过水;水的,有的是用瘦肉精养大的。你想想啊,孩子们恰是长身体的时辰,若是持久吃这种猪肉必定会影响到孩子的正常发育。当然啦,这只是我的小建议,信不信由你,反正我是信了。”刚一说完,乌鸦便火烧眉毛地把叼着的猪肉扔在了地上。
狐狸一阵窃喜,迅速叼起猪肉钻进了洞。;半亩方塘(táng)一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来。
(《观书有感》朱熹(xī))
三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
(《劝学》颜真卿);1.分角色朗读课文,读好下面的句子。
天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
天无边无际,大得很呢!
不信,你跳出井口来看一看吧。
;2.小鸟和青蛙在争论什么?它们的说法为什么不一样?;一、选择正确的音节打上“√”。
还有hái()huán()
还书hái()huán()
回答dā()dá()
答应dā()dá();;三、选字填空。
[观现]()看()在
[话说]电()小()
[渴喝]()水口();四、根据意思写词语。
1.坐在井里看天。比喻眼光狭小,看到的有限。()
2.没有边际。形容范围极为宽广,看不见边际。();
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