2024(新插图)人教版四年级数学上册 练习课.docVIP

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人教版小学数学

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人教版小学数学

练习课

学习目标

1.学生在收集、整理、描述和分析的过程中,了解统计的意义,会用简单的方法收集和表示数据。

2.能根据条形统计图中的数据提出并回答简单的问题。

3.掌握绘制条形统计图的方法。

4.会用简单的方法收集和整理数据。

5.通过对周围现实生活中的有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力和参与意识。

学习重点

认识条形统计图,根据统计图提出并回答简单的问题。

学习准备

教具准备:PPT课件

教学环节

导案

学案

达标检测

知识点1:绘制一格代表一个数据的条形统计图。

课件出示教材第100页练习十九第2题。

调查本班每一位同学最喜欢什么交通工具。(图见课本)

(1)最喜欢()的人数最多,最喜欢()的人数最少。

(2)你还能提出什么问题?

分析:先统计好喜欢各种交通工具的人数,再根据所统计的人数画好统计图。

答案:

(1)飞机其他

(2)喜欢火车的人数比喜欢摩托车的人数多多少?(答案不唯一)

观察下面表格填空。

杨树再种()棵就和柳树同样多。

2②3③5

分析:根据统计图中纵坐标对应的数,可确定杨树、槐树、柳树分别为7棵、12棵、10棵,从而得到杨树比柳树少3棵。

答案:②

知识点2:绘制一格代表多个数据的条形统计图。

课件出示教材第102页练习十九第5题。

下面是几种动物的平均寿命:

(图见课本)

(1)每格代表()年。

(2)()的寿命最长,()的寿命最短。

(3)你对什么信息最感兴趣?

(4)你能用条形图把上面的数据表示出来吗?(图见课本)

分析:根据表格的数据画出条形图,再根据条形图的信息完成所提出的问题。

答案:(1)5

(2)大象狗

(3)对各种动物间寿命相差多少年感兴趣。(答案不唯一)

(4)略

某地区2011年~2015年工业年产值统计图。

(1)工业年产值最高的是()年。

(2)2014年的工业产值比2012年增长()亿元。

(3)2015年的工业产值比2011年多()亿元。

答案:(1)2015(2)14.9(3)29.3

布置作业

完成教材第101~103页第3,6题。

教学过程中老师的疑问:

课堂小结

1.说一说本节课学生的掌握情况。

2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太熟练的地方。

1.自评本节课的收获。

2.自由谈一谈。

教学反思

根据《义务教育数学课程标准》的要求,统计课程的核心目标是培养学生的统计观念。要使学生形成统计观念,最有效的方法是让他们真正深入到统计思想产生和发展的全过程。因此,在教学中,创设了一个“统计喜欢的交通工具”的轻松活泼的学习情境,学生一下子就被吸引到情境中来。接着让学生先写出数据统计表,再分析和绘制条形统计图。让学生体会统计的必要性,养成用数据说话的意识。学生从统计表的直观数据中没有办法很快比较出结果,学生的思维又一次得到激发,想出了用统计图的办法容易比较出结果。学生在独立尝试作出条形统计图后,相互评议和交流,不断改进和完善各自的统计图,而条形统计图的特点也在一系列的过程中得到显现。完成统计图后,让学生观察统计图,再次从统计图中发现问题,表达自己的想法,验证前面的猜想,进一步体验数据的作用,感受收集数据、整理数据、分析数据的乐趣。学生的表现是自主的、快乐的。

教师点评和总结:

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