2024年10 月高三联考 语文试题答案.pdf

湖南省湘东十校2024年10月高三联考

语文参考答案

1.B【解析】“他们也宁愿选择提问，而不去寻求答案”表述不准确，根据材料一第二段“但一涉及文化和艺术，

答案常常是不确定的、开放的。艺术家们并不急于提供答案，他们甚至鄙视轻率的结论，而更热衷于呈现人性的

矛盾和人类的困境”可知，艺术家不是不寻求答案，而是“不急于提供答案”。

2.C【解析】不是“层进式”，而是“平行式”结构，分别从科学、艺术、哲学等领域论述提问的重要性。

3.D【解析】D选项思考人类的源起和宇宙的本源，属于哲学范畴，与第四段提出的问题类型一致；B选项是

学术性问题；A与C选

项同属于思想政治问题。

4.①信息输入②质疑提问③分类解决④思维发展(每点1分，言之成理即可酌情给分)

5.①屈原的提问可以呈现人性的矛盾和人类的困境。文学艺术干预生活的方式就是提出问题，屈原的《天问》只

问不答，反映了他

对世界本质、人类存在等方面的困惑与深刻思考，引发后人不断探索与反思，推动人类知识的进步。屈原的提问

具有重大意义。

②苏格拉底的提问可以促进思想解放和社会变革。苏格拉底的提问敢于挑战神明和质疑权力，激发人们对真理的

追求和思考，促使人们反思自己的观念和信仰，对思想解放，尤其是青年人的思想解放以及社会变革产生了深远

影响，这种精神值得继承和发扬。(每点3分，其中看法2分，事例分析1分。言之成理即可酌情给分)

6.B【解析】从“他还记得妈妈的面貌”“也难免被想念着”看出他对妈妈感情是比较深的，只是他的性格特点

使他懒得流泪。另外，

前后句也不构成因果关系。

7.C【解析】不突兀，前文写了懒人被送到学校读书，看那些“小四方块”的汉字等情节，表明懒人是具有这

样的文化素养的；再加上前文有这是懒人唯一“不懒”的一回的相关内容，情感体验自然会深刻而丰富，所以他

“用诗化的语言形容‘心里那张画’”也就显得顺理成章了，并没有显得突兀。

8.①好奇和关注。文中的“我”想尽办法和懒人沟通交流，了解懒人的往事和精神世界。

②肯定和尊重。“他不讨厌”“他确是个宝贝”，就是对懒人天真品质的肯定，临时为他种了一棵海棠树，可见

“我”对他的用心和尊重。(每点2分，其他答案言之成理可酌情给分)

9.①懒人与其他人的对比，表现他的永保天真、不同流俗。如在学校里其他人都“好事好动”，而他却只去看“小

四方块”；在爱情中

“她”努力变得勤谨，而他却始终不改懒的习惯等，写出“懒人”心灵世界的“懒”。

②懒人前后言行的对比，表现他情感真挚、有才华。他不爱和人说话，却用优美的语言述说自己的爱情。他连自

己的名字都懒得记，却记得妈妈的面貌、想念着妈妈。活着时对绝大多数事情都无所谓，死时却希望能埋在海棠

树下。

③我和世人对懒人的不同态度形成对比，突出懒人的与众不同，不被世俗接受。(每点2分，其他答案言之成理

可酌情给分)

10.CEF【解析】原文断句为：使先知觉后知，使先觉觉后觉。予，天民之先觉者也。意思为：使先明理的人启

发后明理的人，使先觉悟的人启发后觉悟的人。我，是上天生育这些民众中先觉悟的人。

11.C【解析】A、B项意思相同。C项中“移风易俗”的“易”是“改变”的意思。D项“单于使卫律治其事”

的“治”意为“治理”，动词。

12.A【解析】原文中“武王载木主，号为文王”，意思是武王追尊去世的父亲为“文王”，并非自己立号为文王。

13.(1)武王身边的随从人员要杀掉他们。太公说：“这是有节义的人啊。”于是搀扶着他们，让他们离去了。(得分

点：兵，动词，杀掉；判断句式；去，让„„离开。各1分，句意1分，“去”没有翻译为使动形式，意思对也

可以给分)

(2)不以侍奉坏君主而觉得羞耻，不以担任小官而觉得卑微。到朝廷做官，不掩藏自己的贤能，必定按自己的原

则行事。(得分点：羞，以„„为羞耻；卑，以„„为卑微；进，到朝廷做官或者入世。各1分，句意1分。

“羞”“卑”没有翻译为意动的形式，意思对也可以给分)

14.①材料二，孟子认为伯夷是圣人中的清高之人。材料三，孟子认为伯夷是一个器量狭隘、不知变通的人。(2分)

②材料二中以伯夷的不愿意在乱世出来做官的行为和伊尹的不管处于什么时代，都积极做官的行为相对比，论

证伯夷是圣人中的清高的人。材料三中以伯夷避开一切不符合礼节