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2024年《乡戏》教案

《乡戏》教案1

第一课时

教学要求：

1、正确流利地朗读课文。

2、学会本课生字，理解生字成的词语。

3、初步感知课文内容。

教学过程：

一、启发谈话：

1、谈话导入。

同学们，你们看过乡戏吗？乡戏是怎样的？

2、揭示课题。

今天我们一起来学习第9课《乡戏》，（板题）相信大家学了课文就会明白乡戏是怎么回事

了。

二、初读指导：

1、自读课文，明确要求。

⑴读第一遍，边读边对照生字表画出生字词，读准字音。

⑵读第二遍，遇到难读的句子多读几遍，读顺每个句子。

⑶读第三遍，边读边标出自然段的序号，把课文读正确、读流利。

2、检查自读效果。

⑴出示生字词，检查生字字音。

几辆、扯上、板凳、敲锣、爆发、嗓子、倡导、熟港、二凤

土腔土调、自娱自乐/过瘾、新颖

A、指名认读。B、说说容易读错的字音。C、齐读。

⑵检查几个难读的句子。

出示1、2自然段的最后一句，提示停顿方法，自由练读、指读。

⑶检查朗读课文情况。

指名分段朗读、正音。

3、默读课文，理清脉络。

⑴边读边想：课文主要写的是什么？是分几部分写的？

⑵根据意思填上自然段的序号。

（）写乡戏的演出时间，引出乡戏。

（）写乡戏的过去和现在。

（）老百姓的日子好过了，需要丰富一下自己的.文化生活。

⑶读后讨论。(1)(2-4)(5)

三、识记字形，指导书写。

四、作业。

1、抄写词语。

2、比一比，再词。

两（）登（）高（）桑（）吴（）

辆（）凳（）敲（）嗓（）娱（）

趾（）控（）瀑（）唱（）风（）

扯（）腔（）爆（）倡（）凤（)

3、正确、流W也朗读课文。

第二课时

教学要求：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、会用尽管…还是…、尽管…但...”造句。

3、理解课文内容，懂得生活富裕起来的农民对文化生活的要求也越来越迫切。

教学过程：

一、复习。

1、开火车读生字卡片。

2、给带点的字画去不正确的读音。

场(ch台ngchJng)[^^(jinjin)管喝(hQh4)彩

名角(ji*oju多儿模(m6mU)仿没(miCmb)完

二、细读课文第1、2自然段。

1、轻声自由读，思考：从哪些地方看出过去农民乡戏非常喜？(用笔做上记号)

2、讨论交流。

⑴第1自然段：

指名读。

理解清闲、张罗。清闲可以换个什么词？张罗在词典里有三种意思：A料

理;B筹划；C应酬，接待.在这句话中应是什么意思？

从哪些词语可以看出人们对乡戏的喜爱？

指导朗读。

⑵第2自然段：

A、引读第一层。

过去演戏很简单。戏台就搭在________几辆_________铺上_______栽上_________扯上

__________戏台就_______。唱戏的大多是______他们农忙时_________农闲时__________

B、自由朗读第二层。

边读边体会人们对乡戏的喜爱。

理解重点句：尽管带点土腔土调，看戏的人还是听得很过瘾。

联系上下文理解“土腔土调。

通过刚才的朗读，我们知道这些唱戏的大多是——（衣民）。他们是不是专门唱戏的?他

们长唱的戏听上去怎么样？

乡戏听上去土腔土调，看戏的人有没有不满足的？从哪个词语看出来的？理解过瘾，

乡戏虽然没有专业的好听，但乡亲们已经很满足了。这说明了什么？

指导朗读这句话。

理解重点词语。

人山人海：形容人太多了。（看图理解）

水泄不通：形容非常拥挤，好象连水都六不出去。