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九年义务教育全日制小学语文教学大纲

一、教学目的二、教学内容和要求（一）教学的总

要求（二）各年段的要求1．低年级2．中年级

3．高年级（三）课文（四）语文实践活动三、教学

中应该注意的几个问题四、教学评估五、教学设备附录：

古诗词背诵推荐篇目语文是最重要的交际工具，是人类文

化的重要组成部分。小学语文是义务教育阶段的一门基础

学科，对于培养学生的思想道德品质和科学文化素养，对于

学生学习其他学科和继续学习，对于弘扬祖国的优秀文化和

吸收人类的进步文化，提高民族素质，都具有重要意义。小

学语文教学要贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、

面向未来；要以马克思主义和科学的教育理论为指导，联系

学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教

学质量。一、教学目的

小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学

习、生活和工作奠定基础。小学语文教学应培育学生热爱

祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地

理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的

听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，

使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思

想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，

发展健康的个性，养成良好的意志品格。二、教学内

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容和要求（一）教学的总要求

1．学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节，能

够准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节，认识大写字

母，熟记《汉语拼音字母表》。2．认识常用汉字3000个左

右。学会其中2500个左右，做到会写，并了解在具体语言

环境中的意思。3．学会用汉语拼音等两种查字典的方法，

能根据读写的需要比较熟练地查字典词典。能独立识字。

4．用硬笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一

定速度。用毛笔临帖，字写得匀称，纸面干净。5．对阅读

有浓厚兴趣，阅读程度适合的文章，能理解主要内容，体会

思想感情，领悟表达的一些方法，注意积累语言材料。能用

普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定速度，

边读边思考。背诵优秀诗文不少于150篇（含课文）。学习

浏览，能根据需要收集有关材料。6．养成良好的阅读习惯。

课外阅读总量五年制不少于100万字，六年制不少于150万

字。7．能把自己的见闻、感受和想象写出来，做到内容具

体，感情真实，有一定条理，语句通顺，书写工整，注意不

写错别字，会用常用的标点符号。养成留心观察、思考、勤

于动笔、认真修改自己作文的良好习惯。8．口语交际要讲

究文明礼貌。听人说话能领会主要内容。坚持说普通话，能

用普通话清楚明白地表达自己的意思。（二）各年段的要

求

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一二年级为低年级，三四年级为中年级，五六年级为高年级。

五年制小学三至五年级参照中高年级的教学要求执行。

低年级汉语拼音1．能

读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，

正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼

音字母表》。识字写字2．认识常用汉字1800个左右，其中

1200个左右会写。掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结

构和常用的偏旁部首。3．学习查字典。4．用铅笔写字，

姿势要正确。字写得正确、端正、整洁。阅读5．学习结

合上下文和生活实际了解词句的意思。6．学习正确、流利、

有感情地朗读课文。默读课文不出声，不指读，一边读一边

想。每学年背诵30篇以上优秀诗文。阅读浅显的儿童读物，

能大致了解内容。认识常用的标点符号。二年级课外阅读不

少于5万字。写话7．对于写话有兴趣，乐于把自己想说

的话写下来。口语交际8．认真听别人讲话。听一段话或

一件简单的事，能复述基本内容。9．学