《金正昆讲礼仪》观后感.docxVIP

《金正昆讲礼仪》观后感

文档《金正昆讲礼仪》观后感

一、教学内容

本节课的教学内容源自金正昆教授的讲座《金正昆讲礼仪》，主要涵盖礼仪的定义、分类及其在日常生活和工作中的重要性。具体章节包括：1.礼仪的基本概念；2.个人礼仪；3.社交礼仪；4.商务礼仪；5.公共场所礼仪。

二、教学目标

1.让学生了解礼仪的基本概念，认识到礼仪在日常生活中的重要性；

3.使学生掌握基本的社交礼仪和商务礼仪，提高人际沟通能力。

三、教学难点与重点

重点：礼仪的基本概念、分类及其在日常生活中的应用。

难点：理解礼仪在不同场合的具体表现，以及如何灵活运用礼仪知识。

四、教具与学具准备

教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

学具：笔记本、文具。

五、教学过程

1.实践情景引入：请同学们举例说明在日常生活中遇到的礼仪问题，并讨论如何解决。

2.讲解礼仪的基本概念：介绍礼仪的定义、起源和发展，使学生认识到礼仪的重要性。

4.讲解社交礼仪：介绍社交场合中的礼仪规范，如问候、介绍、握手等，提高学生的人际沟通能力。

5.讲解商务礼仪：讲解商务场合中的礼仪规范，如商务着装、商务宴请、商务谈判等，培养学生具备商务交往能力。

6.讲解公共场所礼仪：介绍公共场所的礼仪规范，如排队、观影、就餐等，引导学生遵守公共秩序。

7.例题讲解：选取典型例题，分析礼仪在实际场景中的应用。

8.随堂练习：请同学们分组讨论，列举出自己在日常生活中可以实践的礼仪行为。

9.板书设计：礼仪的基本概念、分类及其在日常生活中的应用。

10.作业设计：

（2）在日常生活中，尝试实践所学的礼仪行为，记录下来并分享给同学。

六、作业答案

（1）观后感答案：

《金正昆讲礼仪》观后感

金正昆教授详细讲解了礼仪的基本概念、分类及其在日常生活中的应用。我了解到，礼仪不仅包括个人礼仪、社交礼仪、商务礼仪，还包括公共场所礼仪等。在人际交往中，遵守礼仪规范能让我们更加得体、自信地面对各种场合。

我认为，礼仪教育的意义不仅在于让学生掌握一定的礼仪知识，更在于培养学生的道德素养和人文关怀。通过本次学习，我意识到自己在日常生活中还有很多礼仪方面的不足，如在与人交往时不够尊重、在公共场所不大注意形象等。在今后的日子里，我将努力实践所学的礼仪知识，做一个有修养、有素质的人。

（2）实践作业答案：

1.与人交往时，始终保持微笑，用礼貌的语言沟通；

2.在公共场所，遵守秩序，不插队、不喧哗；

3.观影时，保持安静，不随意离座；

4.餐桌礼仪，遵循“食不言、睡不语”的原则，不随意夹菜、挑食。

通过实践，我感受到了礼仪带给自己的变化，不仅人际关系变得更加和谐，自身形象也得到了提升。我相信，只要我们时刻牢记礼仪的重要性，并努力践行，一定能成为一个有素质、有修养的人。

七、课后反思及拓展延伸

课后，我深刻反思了自己的礼仪行为，发现仍有不少地方需要改进。例如，在与人交往时，有时会因为急于表达自己的想法而忽略对方的感受；在公共场所，有时会因为疲惫而忽视自己的举止等。今后，我将继续努力实践礼仪知识，做一个有修养、有素质的人。

同时，我认为可以将礼仪教育延伸到家庭教育、校园文化建设等方面。让更多的人认识到礼仪的重要性，共同营造一个和谐、文明的社会环境。我们还可以组织一些礼仪实践活动，如礼仪知识竞赛、礼仪表演等，让同学们在实践中不断提升自己的礼仪素养。

《金正昆讲礼仪》观后感让我受益匪浅。我相信，只要我们共同努力，一定能将礼仪知识内化为自身行为，成为一个有素质、有修养的人。

重点和难点解析：礼仪在不同场合的具体表现及其灵活运用

在《金正昆讲礼仪》观后感教学中，我认为需要重点关注的是礼仪在不同场合的具体表现及其灵活运用。这是因为，礼仪的内涵和外延都非常丰富，而礼仪的应用场景又是多种多样的。对于学生而言，理解和掌握礼仪在不同场合的具体表现，以及如何根据不同场合灵活运用礼仪知识，是提高他们人际交往能力的关键。

一、礼仪在不同场合的具体表现

2.社交礼仪：社交礼仪主要体现在与他人交往的过程中，如问候、介绍、握手等。例如，在见到他人时，我们应该主动问候，介绍时要注意顺序和方式，握手时要注意力度和时间等。

3.商务礼仪：商务礼仪是在商务活动中应当遵循的规范，如商务着装、商务宴请、商务谈判等。例如，在商务场合，我们应该穿着正式，宴请时要注意座次和礼仪，谈判时要注意沟通和表达等。

4.公共场所礼仪：公共场所礼仪是在公共场合中应当遵守的规范，如排队、观影、就餐等。例如，在排队时，我们应该遵守秩序，不插队、不喧哗；在观影时，我们应该保持安静，不随意离座；在就餐时，我们应该遵循餐桌礼仪，不随意夹菜、挑食等。

二、礼仪的灵活运用

1.了解不同场合的礼仪要求：在不同的场合，礼仪的要求是不同的。因此，我们需要根据场合的具体情况，了解并