九年级语文下册《曹刿论战》教学课件.pptxVIP

;我国古代有很多以弱胜强的战例，长勺之战就是其中之一。你还知道哪些类似的战例？;;;;《左传》，即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，儒家经典之一，是我国第一部叙事完备的编年体史书。旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编。记事起于鲁隐公元年（前722），终于鲁哀公二十七年（前468）。书中记述了各诸侯国在政治、军事、外交、文化等方面的情况，具有很高的史学价值和文学价值。;齐、鲁是春秋时期的邻国，都在今山东省，齐在东北部，鲁在西南部。齐襄公时，政令无常，其弟小白和纠分别逃到莒（jǔ）国和鲁国避难。后齐襄公被杀，公子小白抢先回到齐国夺得君位（即齐桓公）。鲁庄公十年（前684）春天，齐借口鲁国曾帮助公子纠争夺齐国君位，兴兵攻鲁，两军战于长勺。这就是本文记叙的齐鲁长勺之战。;自由朗读课文，读准字音，读出节奏。;公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”;曹刿论战

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。;其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”;对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”;公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”;公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。;公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。;既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。;夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”;;;;考点;◆一词多义;从;以;之;属;①神弗福也

②公将鼓之

③下视其辙;◆文言句式;◆成语积累;班师回朝齐师伐我;通读全文，全文可以分为几部分？;十年春，齐师伐我。;;其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”

刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”;庄公之“鄙”和曹刿之“远谋”体现在哪些方面？;;“战则请从”这句话有什么作用？;请简要赏析“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭”这两句话。;结合文章具体内容，分别说说曹刿和鲁庄公的人物形象。;考点;课文仅用二百多字就叙述了长勺之战的全过程。说说课文是怎样安排详略的，这样安排好在哪里。;典型考题;2.（重庆中考A卷）下列对文章内容和写法分析不当的一项是（）

A.鲁庄公看重衣食、祭祀等因素对战争胜负的影响，由此可以看出

其人格的卑鄙。

B.曹刿对人心向背的重视，对进攻和追击时机的把握，都表现出他

的深谋远虑。

C.文中的对话描写很精彩，人物语言极具个性，符合人物的身份、

地位、性格。

D.本文紧扣“论战”，详写战前准备和战后论述，略写战争过程，

材料剪裁得当。;3.曹刿谈到了决定战争胜负的主要条件是能否“取信于民”，下列选项中符合曹刿观点的一项是（）

A.人有不为也，而后可以有为

B.天时不如地利，地利不如人和

C.权，然后知轻重；度，然后知长短

D.生于忧患而死于安乐;4.（云南中考）文中特别写到了曹刿和乡人的对话，这一情节在全文中的作用有哪些？请做简要分析。;5.长勺之战最终鲁国大胜，请结合本文简要分析鲁国取胜的原因。;7.（北京中考）“位卑未敢忘忧国”的意思是虽然身份低微，仍然不忘担忧国事。曹刿一介平民，在国家危难之际，挺身而出，为国解忧。阅读下面两则材料，简要说明“位卑未敢忘忧国”的精神在弦高和卜式身上是如何体现的。;材料二

时汉方事⑦匈奴，式⑧上书，愿输⑨家财半助边⑩。上使使问式：“欲为官乎？”式曰：“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。”使者曰：“子何欲？”式曰：“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此而匈奴可灭也。”（取材于《汉书·公孙弘卜式兒宽传》）

【注释】①袭：偷袭。②贾人：商人，在当时社会地位不高。③矫：假托。④犒：犒劳。⑤宾：以客礼对待。⑥却之：使秦军撤退。⑦事：这里指抵抗。⑧式：卜式。人名。⑨输：交纳。⑩边：边防。;弦高本是普通商人（位卑），却在面对秦军侵略时挺身而出，以他的智慧和财产令秦军撤退，保住了郑国。卜式作为普通百姓，