2024年部编版语文五年级下册清贫教学设计精选3篇 .pdfVIP

2024年部编版语文五年级下册清贫教学设计精选3篇--第1页

部编版语文五年级下册清贫教学设计精选３篇

〖部编版语文五年级下册清贫教学设计第【1】篇〗

教学目标：

1.认识“筹、矜”等9个生字,读准多音字“吓”。

2.默读课文,能结合课文内容体会方志敏的品质。

3.能说出自己对“清贫”的理解。

教学重点：

能结合课文内容体会方志敏的品质。

教学难点：

能说出自己对“清贫”的理解。

课前准备：

搜集相关的资料。

课时安排：

一课时

教学过程：

一、结合历史背景，激情导入。

1.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”革命的征途上，无数

先烈、仁人志士,为了人民的幸福、民族的解放和国家的富强,在硝

烟弥漫的战场上,英勇战斗,直到流尽最后一滴血,永远长眠在我们脚

下的这片热土上。他们是中国的脊梁、民族的骄傲。

2.出示资料：方志敏烈士生命的最后时光是在狱中度过的。在

2024年部编版语文五年级下册清贫教学设计精选3篇--第1页

2024年部编版语文五年级下册清贫教学设计精选3篇--第2页

狱中，面对敌人的严刑和诱降，他正气凛然，坚贞不屈，直至英勇

就义，始终保持了共产党人的政治本色和革命气节。在极其困难的

条件下，方志敏一面坚持对敌斗争，一面本着对党和人民的事业高

度负责的态度，完成了《我从事革命斗争的略述》《可爱的中国》

《清贫》《狱中纪实》等不朽文献。今天让我们一起学习其中的一篇

——《清贫》

板书课题，齐读。

（设计意图：由单元导语导入，感受革命先烈的爱国情感，激

发学生的爱国热情。结合历史背景资料，有助于学生理解文章内容。）

二、初读课文，梳理课文内容。

1.自己读课文，要求：①遇到生字要多读几遍，不认识的做个

标志。②课文可以划分为几个层次，主要写了什么内容？

2.出示本课生字，检查识记情况。结合形声字特点识记。读准

多音字“吓”字音，组词识记。

3.反馈交流课文可以划分为几个层次，主要内容是什么。

（设计意图：略读课文体现学习自主性，本课生字以形声字为

主，比较好记。多音字“吓”，联系生活语境组词辨析，印象深刻。

文章层次清晰，抓住“被俘”主要内容，教师稍加点拨，能够准确

划分。）

三、再读课文，体会方志敏的精神品质。

1.阅读“学习提示”，明确本课学习任务。

2.默读课文，要求：从方志敏的自述中体会到他怎样的品质，

2024年部编版语文五年级下册清贫教学设计精选3篇--第2页

2024年部编版语文五年级下册清贫教学设计精选3篇--第3页

和同学交流你对“清贫”的理解。在文中画出相关的语句，写下自

己的感受。

3.交流预设：

①国方兵士搜身的动作、凶恶的神态、威吓的语言描写中体会

到他们贪污腐化、一心敛财的丑行，而方志敏临危不惧、革命信仰

坚定。

运用对比的手法，反衬出方志敏矜持不苟、舍己为公的高尚品

质。

②从方志敏与国方兵士的对话中体会到国方兵士自私贪财、穷

凶极恶，方志敏廉洁奉公、一身正气。

运用对比的手法，反衬出方志敏矜持不苟、舍己为公的高尚品

质。

③出示语句“但我说出那几件……齿冷三天？！”

语气幽默，含有嘲讽的意味，说明他以清贫、朴素的生活为乐，