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高三英语第一轮复习策略

一、夯实基础，突破难点

英语第一轮复习，无论采用什么形式，课本永远是第一位的。应坚持以教材

为主，以课文阅读为主线，逐步消化其中的词汇知识，夯实基础，全面培养、提

高其英语听、读、写的能力。课文提供了大量熟悉的词汇、日常交际用语、语法

和句型，有利于巩固所学语言，加深理解基础知识。利用每单元的语法复习课，

将那些互有联系又有区别的语法进行整理、归纳，使之条理化、规律化，进一步

理解和运用某些复杂的语法现象，使其在高三复习中进行第二次循环。这样，从

根本上把握了重点内容，为以后的深入复习打下基础。

二、有效训练听力

听力的练习要在掌握相应的听力策略的前提下做到持之以恒。练习听力的时

候要学会抓住关键词语，学会预测，并做到边听边分析综合，听力测试问题的类

型一共就这几个类型，概括中心话题，推理判断，对谈话细节等问题要心中有数，

对常考的谈话内容如打电话，买东西，看病，用餐，活动安排，表示看法等要做

到熟悉而不陌生，听力的提高不是一个早晨就能实现的，它是慢功夫，但是要经

常听，肯定会有大的长进。其次听力训练要掌握相应的听力策略，用什么技能听

懂什么。当听不懂时，要思考自己在哪些地方欠缺知识而不能听懂。同时还要适

当训练短时记忆能力，短时记忆能力的提高有助于提高应试能力。平时还可以多

朗读，大声朗读，增加语音对脑子的刺激，使语音与单词成为一体，提高对语音

的反应能力。

三、加强单项训练

要加强对重点单词、惯用语的学习。英语考试离不开对单词、惯用语的考查，

考生在平日学习过程中，一定要尽可能多地关注重点单词的学习，尤其是名词、

动词、形容词、副词、介词等常用词性用法的掌握，在日常学习中要善于积累，

不断扩充自己的词汇量；对于名词，要注意一词多义的掌握；对于动词，既要注

意单个动词的词义的掌握，更要注意积累由某一动词所组成动词词组的各类意义

的掌握，如常见的动词，do,go,have,hand,give,make,take,turn等的用法是相

当广泛的；拿动词go来分析，该词有“去”、“持续”、“工作”、“动转”、

“流传”、“变成”、“习惯于某种状态”等多种含义，由其所组成的动词词组

如goby（过去）；goahead（前进，进行）；godown（流传）；goinfor（从

事参加）；goon（继续下去）；goover（复习）；gothrough（查阅，经历）；

goup（上升，上涨）；gowith（与……相配）等，考生必须对这一词的词义，

所组成短语全面掌握，才能应对考查go的单项选择题。

要尽可能扩充知识面，不断丰富对词、词组的掌握及运用；同时，在平日学

习过程中，尽可能多用重点词，词组来造句或进行书面表达练习。这是高考单项

选择题的一个非常重要的组成部分，所以对此不可忽视。

四、抓牢阅读理解

高考中该题型题材丰富，体裁多样，内容富有时代气息，语言原汁原味，以

考察深层次理解为主。如主旨大意；猜测词义或句意；判断推理；理解作者的写

作意图和基本态度；*题目等。

在平时训练时就要养成好的习惯：精泛结合、扩大视幅、不点读、不出声读、

不过多回读；能根据上下文猜词、乐于分析长难句、坚持做好读书笔记、不断扩

大词汇等。训练中要以限时阅读为主，把握好速度和准确度的关系。在做题过程

中要逐渐做到：快读*笼统抓大意；回读*对应答好题。快读*不仅容易获得*的主

题思想，而且可以减弱生词多对阅读的影响。所谓找对应就是在明确*表达的中

心后，带着问题回读*，找到相关信息，把A、B、C、D四个选项逐个与原文对照，

认真分析，通过排除或对比来获得答案。这样既能减少阅读量，又能减轻阅读压

力，从而提高阅读的信心和效率。

五、熟练完形填空

完形填空不是单纯测试某一方面的知识或能力，而是综合考查词汇知识、阅

读能力以及运用逻辑推理、常识、情理、上下文等进行灵活推断的能力，也一直

被认为是高考英语中难度最大、综合性最强、语言素质要求最高的题型。必要的

练习是提高做题熟练程度的有效途径。做完形填空题时，首先看懂*的第一句，

接下来浏览全文，了解大意，然后边研读边根据上下文、逻辑、常识、词法知识

等进行初步推测。有了自己的初步判断后，再对照所给选项，找出其中与自己预

测完全一致或相近的选项。若四个选项均