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综合性学习
岁月如歌——我们的初中生活;通过对三年来有关学习、生活等各种资料的搜集和整理,重温初中生活的欢乐与美好。
锻炼搜集和整理相关资料、创作文稿、编辑加工等能力。
培养合作精神,促进班级形成团结合作的班风。学会珍惜同学之情、师生之情。;1.集体推荐一位同学担任主编,并推举几位同学担任编委,共同组成班史编委会,拟定编写计划。
2.编委会组织会议,由主编草拟班史的编写思路(可参考教材P45“资料一”),提交编委会讨论,确定编写方案。
3.由编委会协调,全班同学可做如下分组。;(1)信息资料组:负责文字、图片、音像资料的搜集、整理工作。
(2)文字撰写组:负责主要文稿的撰写及文字统筹工作。
(3)设计制作组:负责班史的封面设计、版式设计、插图绘制及印制等工作。;班史编写思路;班级素描;1.信息资料组多方面搜集资料,并做初步整理。有关班集体学习、活动的文字、图片、音像资料,都应在搜集之列。
2.文字撰写组根据编委会拟定的编写思路撰写文稿(可参考教材P45“资料二”),包括班级大事年表、专题作品、班级逸事等。;3.班史里应该有所有同学的“素描”(可参考教材P46“资料三”)。每位同学写一篇“素描”文字介绍自己,也可同学“互写”,角度和写法可以多样,不要太长,两三百字即可。
4.可以请班主任、任课老师撰写序言,也可以由文字撰写组完成。;班级成员“素描”;班史序言;作为班主任,我对同学们精心编辑的这本班史感到十分满意与欣慰。当我一页页浏览这本饱含你们心血的册子时,内心充满了感动。
班级大事记录得真实具体,详细有序;班级相册的照片拍得自然可爱,友情浓厚;同学小传写得幽默真实,古灵精怪。初中三年的点点滴滴,此刻都浓缩在这些充满爱的瞬间。过去并不代表结束,它会成为我们人生路上亲切的怀念。;只有在分别时才知道什么是留恋,只有在回忆时才知道什么是温暖,只有在重逢时才知道什么是期待,今日的分别是为了以后更好的相逢。初中之旅的路上,留下了同学间、师生间深深的感情足迹。这本班史记录了我们初中三年来的人生轨迹,愿每个人都倍加珍惜我们师生共同创作的结晶——《恰同学少年》。
岁月无情,班史有爱;分别无期,记录永恒。
班主任:×××
×年×月×日;文稿全部完成后,交给编委会审校,编订目次,校正错误,完善文稿。然后将文稿交给设计制作组进行装帧设计(为文字配照片、配图等)。如有条件,可以用电脑排版,打印成书,人手一册。;三年的时光已悄然流逝,回首往昔,校园处处留下欢歌笑语。某校某班举行“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动,下面是活动中的几项内容,请按要求完成。;1.班上组织编写一本班史,请为其内容设计两个板块,并写出板块名称。
①_______________________________
②_______________________________;2.活动完成,班委会需要撰写序言,下面是某同学写的一部分,请你补充完整。
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