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2024《教师如何做研究》读后心得.docx

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    《教师如何做研究》读后心得

    《教师如何做研究》从“如何做”的角度入手，系统阐述了教育研究的定位、研究的基本程序、研究成果的表达形式等，强调“教育科研自始至终指向学校的可持续发展”，

    引导学校及教师改变科研可有可无的看法，导引教师做返璞归真的研究，提升科研的质量与成效，实现学校与科研“互促共赢”的良性循环。本文尝试从以下三个方面进行探讨：一、坚持问题导向，确定研究目标；二、聚焦教育教学实践，获取研究成效；三、促成成果转化，内涵研究深度。

    教师做研究，指的是教师进行教育科学研究。“科研兴校”“校兴科研”已成为众多学校的共识；但是，“科研”往往是轰轰烈烈一阵子，“教”“学”依旧是“我行我素”，学校发

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