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2024年人教版数学四年级下册小数的加法和减法2说课稿精选3篇--第1页
人教版数学四年级下册小数的加法和减法2说课稿精
选3篇
〖人教版数学四年级下册小数的加法和减法2说课稿第【1】篇〗
一、说教学目标
1.通过自主探索生活中的情境使学生理解小数加减法的计算算
理,掌握竖式计算的方法,并能正确计算,培养学生的运算能力,
养成良好的计算习惯。
2.通过计算、比较等活动使学生经历把整数加减法计算经验迁
移到小数加减法计算的过程,培养学生运用迁移规律的意识。
3.通过解决实际问题,使学生感受到小数加减法在生活中的广
泛应用,培养学生的应用意识,增强学习数学的信心。
二、说教学重难点
说教学重点:理解小数加减法的计算算理,掌握竖式计算的方
法,并能正确计算。
说教学难点:理解“小数点对齐就是相同数位对齐”。
三、教具准备
教学课件。
四、说教学过程
(一)创设情境引出新知
导入1:师:同学们,你们都喜欢读课外书吗老师想问一问你
2024年人教版数学四年级下册小数的加法和减法2说课稿精选3篇--第1页
2024年人教版数学四年级下册小数的加法和减法2说课稿精选3篇--第2页
们自己去书店购买过课外书吗在一个星期天,小丽到新华书店来选
购自己喜欢的图书。
导入2:【老师知道咱班的同学特别爱读课外书,养成读书的好
习惯。小丽和你们一样,也非常喜欢读课外书。在一个星期天,小
丽到新华书店来选购自己喜欢的图书。】
从这张图上你能发现哪些数学信息
预设:
生1:小丽买了两本书,一本是数学家的故事,另一本书童话
选;
生2:一本《数学家的故事》,价格是6.45元;另一本是《童话
选》,价格是4.29元。
师:根据这些数学信息,你能提出什么数学问题
(1)小丽买了这两本书,一共要花多少钱
(2)《数学家的故事》比《童话选》贵多少元
或者说《童话选》比《数学家的故事》便宜多少元
师:这两个问题,你认为应该用怎样的方法来解答
预设:
生1:求“小丽一共花了多少钱”用加法计算,可以列示
6.45+4.29=
求“贵多少元”用减法计算,可以列示6.45-4.29=
师:你能估一估这两个算式的结果吗
估算很重要,同学们平时一定要具有估算的意识。有时候估算
2024年人教版数学四年级下册小数的加法和减法2说课稿精选3篇--第2页
2024年人教版数学四年级下册小数的加法和减法2说课稿精选3篇--第3页
既可以节省时间,又可以帮助我们检查和验算。估算也是一种很好
的计算方法。
【设计意图】估算是重要的运算技能,通过估算可以帮助推算
出结果的大致范围,进而在精确计算中有效避免出现不合理的错误
答案。借估算定精算,实现了估算与精算之间的沟通,培养了学生
的计算能力。
那这两个算式的结果应该是多少呢你想通过以前我们学过的哪
些数学知识来解决这些问题
预设:
生1:元角分的知识
生2:简单的小数加减法的计算方法;
生3:整数加减法的计算方法。
生4:相同数位对齐,从个位加起,哪一位上的数相加满十,
就向前一位进一。
生5:相同数位对齐,
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