高考生物学二轮总复习精品课件 知识对点小题练 10 植物生命活动的调节 (2).ppt

12345678解析GA和JA处理组的每片叶的表皮毛相对数量均高于对照组,说明GA和JA对表皮毛的发育具有正向协同调控的作用,A项正确;SA处理组的每片叶的表皮毛相对数量低于对照组,说明SA对表皮毛的发育具有负向调控的作用,B项正确;GA、JA和GA+JA处理组每片叶的表皮毛相对数量均高于对照组,且GA+JA处理组的每片叶的表皮毛相对数量最大,说明GA和JA同时处理,可显著增加叶片表皮毛密度,从而提高抵抗白蛾的能力,C项正确;SA处理组的每片叶的表皮毛相对数量低于对照组,而JA处理组的每片叶的表皮毛相对数量高于对照组,SA+JA处理组结果仍低于对照组,说明JA可缓解SA对表皮毛生长的抑制作用,SA和JA共同作用下不能促进表皮毛的生长,D项错误。本课结束10植物生命活动的调节123456781.(2023·海南卷)大麦种子成熟后需经过休眠才能萌发,种子萌发过程中α-淀粉酶合成受脱落酸(ABA)和赤霉素(GA)的调控。某课题组用一定浓度的ABA、GA对大麦种子进行不同处理,通过检测处理后的大麦种子中还原糖的含量来反映α-淀粉酶的合成量,结果如下表。分组处理对照组加GA加ABA加GA和ABAα-淀粉酶合成量+++++-+注:“+”表示有,“-”表示无,其中“+”的数量表示α-淀粉酶合成量的多少。12345678下列有关叙述正确的是()A.GA含量与大麦种子内还原性糖含量呈负相关B.ABA与GA在调控α-淀粉酶合成方面的作用相反C.适宜条件下ABA处理大麦种子可解除种子休眠D.ABA能促进大麦种子胚细胞中贮存的淀粉水解B12345678解析由表格数据分析可知,GA促进α-淀粉酶的合成,而淀粉酶可催化淀粉水解为还原糖,故GA含量与大麦种子内还原性糖含量呈正相关,A项错误;由表格数据分析可知,GA促进α-淀粉酶的合成,ABA抑制α-淀粉酶的合成,故GA与ABA在调控α-淀粉酶合成方面的作用相反,B项正确;由于ABA抑制α-淀粉酶的合成,故ABA会抑制种子的发芽,C项错误;淀粉的水解需要淀粉酶的催化,而ABA抑制α-淀粉酶的合成,故ABA抑制大麦种子胚细胞中贮存的淀粉水解,D项错误。123456782.(2023·广东揭阳二模)为研究赤霉素和光敏色素在水稻幼苗发育中的作用,科研人员将野生型、光敏色素A突变体、光敏色素B突变体的水稻种子播种在含有不同浓度赤霉素合成抑制剂(PAC)的培养基中,在光照条件下培养8d后测量地上部分和主根长度,得到如图所示结果。12345678下列有关叙述正确的是()A.光敏色素是一种接受光信号的色素—蛋白复合体,主要吸收蓝紫光B.本实验的自变量是PAC浓度,因变量是地上部分相对长度和主根相对长度C.由实验结果可知:浓度为10-5mol/L和10-4mol/L的PAC对主根生长均为抑制作用D.适当降低赤霉素含量对三种水稻主根生长均有促进作用D12345678解析光敏色素是一种接受光信号的色素—蛋白复合体,主要吸收的是红光、远红光,A项错误;本实验的自变量是PAC浓度和水稻种子的种类,因变量是地上部分相对长度和主根相对长度,B项错误;由实验结果可知,据图可知,浓度为10-5mol/L的PAC时主根相对长度大于浓度为0mol/L的PAC,所以是促进作用,C项错误;据图可知,当浓度低于10-5mol/L时赤霉素对三种水稻的主根生长均有促进作用,D项正确。123456783.(2023·广东韶关二模)2022年10月12日开讲的“天宫课堂”第三课上,航天员陈冬向大家展示了拟南芥开花期样品的采集过程。研究表明拟南芥在适宜的光照、温度和激素等共同调控下才能开花(如图),据此推测合理的是()A.低温处理后,补充红光可促进拟南芥提前开花B.低温处理和短时的远红光照射均可促进AGL20的表达C.大于16h长日照和30℃处理可促进拟南芥提前开花D.自然状态下,CO蛋白的积累量随季节呈现周期性波动D12345678解析结合题图可知,低温处理下,开花阻抑物基因(FLC)表达受到抑制,花分生组织决定基因(AGL20)得以表达,拟南芥开花,而红光会减少CO蛋白积累,不利于AGL20表达,会延缓拟南芥开花,A项错误;低温处理可减弱对AGL20的抑制作用,促进AGL20的表达,短时的远红光照射不一定能促进AGL20的表达,B项错误;大于16h长日照可促进拟南芥提前开花,但30℃处理会导致FLC正常表达,进而抑制AGL20的表达,延缓开花,C项错误;由题图可知,CO蛋白的