【高中语文】《燕歌行（并序）》课件+统编版+高中语文选择性必修中册+.pptxVIP

盛唐边塞诗

《燕歌行》

高适;

学习目标

1、了解高适的生平及其边塞诗，了解诗歌的写作背景。

2、剖析诗歌意象，分析诗歌描绘的画面。

3、分析诗歌中环境渲染、对比手法的作用。

4、剖析诗歌的思想内容，以及其现实批判意义。;

盛唐的边塞诗意境高远，格调悲壮，像雄浑的军号，一声声吹得历史都热血沸腾。

·功名只向马上取，真是英雄一丈夫。

——岑参《送李副使赴碛西官军》

·黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

——王昌龄《从军行》

·醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回!

——王翰《凉州词》

盛唐的边塞诗人视野开阔，胸怀激荡，

充满了磅礴的浪漫气质和一往无前的英

雄主义精神。他们唱出了时代的最强音，

充分体现了盛唐精神。;

盛唐边塞诗

代表作家：

四大边塞诗人：高适、岑参、王昌龄、王之涣。

内容：

反映边塞战争生活的艰苦和军旅生活的种种体验，以及征人、思妇的离愁别绪；抒发为国立功的豪情壮志和不满现实的情绪；描写边塞风光、异域风情。

艺术特点：

格调雄浑豪放、慷慨悲凉，境界阔大、雄奇壮美。;

作者简介

高适(约700-765)字达夫，一字仲武，渤海旖(今河北景县南)人。世称高常侍，与岑参并称“高岑”,盛唐边塞诗代表作家。其边塞诗感情激昂，意境雄浑，气势奔放。

少时贫困，20岁后到长安求仕不遇，浪游燕、赵、梁、宋一带。40岁后举有道科(汉代选举科目之一，指有道德、才艺的人可由此科被举荐为官),授封丘尉，

不久辞去，在河西节度使哥舒翰幕中掌书记。安史之乱后任西川节度使等官，最后任散骑常侍。;

谥号为“忠”。著名边塞诗人，

其作品集为《高常侍集》,

《全唐诗》存诗四卷。其诗风格雄浑悲壮、古朴苍劲。

长于七言歌行和五言古诗。

后人又把高适、岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。;

49岁，举有道科中第，受封丘尉;

开元十五年(727),高适曾北上蓟门。开元二十年，

信安王征讨奚、契丹，他又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿。开元二十一年后，幽州节度使张守珪经略(经营管理)边事，初有战???。但二十四年，张守珪让安禄山去讨伐奚、契丹，为虏所败。

二十六年，幽州将赵堪、白真陀罗矫(假托)张守珪之命，逼迫平卢将军乌知义出兵攻奚、契丹，先胜后败。高适见到两次战败，感慨很深，因写此篇。;

写作背景

高适在创作此诗之前不久，曾经怀着豪情壮志，到蓟北一带漫游，寻求报效国家的机会。当时，那里正是唐朝与契丹对峙的前沿地区，形势紧张，是用人之地。由于当地军政官僚们堵塞贤路，

高适的愿望无法实现，但他对边塞地区的现实状况是了解的更加具体、更加透彻了。这种切身的体验，也为《燕歌行》的写作提供了坚实的生活和思想基础。;

解题

燕歌行，乐府旧题，乐府《相和歌·平调曲》名。内容多与边塞征戍有关，或写思妇怀念征人之情。

体裁：乐府诗，古体诗。

这首诗用拟古体裁深刻地反映了当时军旅生活的严酷及军中将士苦乐不均的现实。;

【题解】

“歌行”即歌行体，是古代诗歌体裁之一(同白居易《长恨歌》和杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“歌”、白居易《琵琶行》中的“行”李贺《李凭箜篌引》中的“引”、李白《梦游天姥吟留别》中的“吟”。)

《燕歌行》不仅是高适的“第一大篇”(近人赵熙评语),而且是“盛唐边塞诗的压卷之

作”。;

序言

小序：

开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作《燕歌行》以示，适感征戍之事，因而和焉。

由序言得知，此诗为和人之作，但绝非无聊应酬，而是“感征戍之事”而作，饱含着血泪的感慨。

“事”,亦非道听途说之辞，而是作者身临其境，亲眼所睹。

“感征戍之事”的三方面：

1、所“感”唐家声威。

2、所“感”思乡盼归之情。

3、所“感”军中苦乐不均。;

慕歌读课文，读准字音

燕国yān挺金chuāng征戍shù旌施jīng·pèi

逶迤wēi·yí碣石jié塞草腓féi玉箸zhù蓟北jì功勋xūn;

·全诗以非常浓缩的笔墨，写了一个战役的全过程。可分为四层：

·第一层(1-8句)写出师；

·第二层(9-16句)写战败；·第三层(17-24句)写被围；

·第四层(25-28句)写死斗的结局。;

●第一层

·【原文1-8句】——出师

·汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。

·男儿本自重横行，天子非常赐颜色。·挺金伐鼓下榆关，旌施逶迤碣石间。·校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。;

天子非常赐颜色。唐朝皇帝对这种精神又特别赏识。

挺金伐鼓下榆关